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多选题 大学生学习心理障碍形成的主观原因有( )等因素
学科：大学生心理健康教育
时间：2023-05-17 10:41:24
题目1单选题
学习是指人类以( )为中介在社会生活实践中自觉地、积极主动地掌握社会知识、技能和获得个体经验的过程就叫学习A. 语言B. 绘画
题目2单选题
人们在学习过程中既借助于智力因素也借助于非智力因素,是智力因素与非智力因素( )起来帮助人们完成学习任务A. 有机结合B. 机遇C. 个人努力的程度
题目3单选题
因学习强度大、时间长而导致的注意力分散,思维迟钝,情绪易躁动、忧郁、易怒、学习错误增多、精神难以松弛及学习效率下降等身心反映叫( )A. 学习疲劳B. 身体不适C. 思维障碍
题目4单选题
克服学习焦虑、树立明确学习目标、调整学习动机、集中注意力学习、纠正歪曲的认知方式及克服考试焦虑等方法都是应对( )常见的应对策略A. 学习心理障碍B. 机械操作心理障碍
题目5单选题
习近平总书记用"青春虚度无所成,白首衔悲亦何及"来勉励我们青年学子要( )A. 珍惜学习时光B. 抓住机遇C. 利用网络平台
题目6多选题
学习一般分为( )四个阶段A. 学B. 思C. 习D. 行
题目7多选题
学习的影响因素主要有( )等方面A. 智力因素B. 非智力因素C. 个人努力的程度D. 知识传授者的因素
题目8多选题
大学生常见学习心理障碍有( )A. 学习焦虑B. 注意力不集中C. 学习效率低下D. 记忆力差E. 学习疲劳F. 考试焦虑
题目9多选题
大学生学习心理障碍形成的主观原因有( )等因素A. 无明确学习目标B. 厌学情绪严重C. 缺乏适宜的学习方法D. 学习动机不当
题目10多选题
大学生科学学习方法的培养主要包括( )A. 制定合理的学习计划B. 找到适合自己的学习方法C. 养成良好的学习习惯D. 科学用脑、劳逸结合E. 巧用记忆策略,学会思考F. 培养持之以恒的精神