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多选题 日常教学中的巩固有( )
学科：高校教资岗前培训
时间：2024-07-04 14:21:30
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题目1单选题
教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是( )A. 讲演B. 讲解C. 讲述D. 讲读
题目2单选题
教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入,或者不够详细,或者不够规范时,适宜的理答方式是( )A. 提示B. 探究C. 转引D. 延伸
题目3单选题
下列发问行为,不恰当的做法是( )A. 在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语B. 发问时语言清晰、简单,尽量一次到位,避免复述C. 在学生"心求通而未得,口欲言而不能"之时发问D. 倾向于把问题分配给前面和中间的学生
题目4单选题
学生的学习受到多方面因素的影响,其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥( )的功能A. 为学习新知识做铺垫B. 明确学习目的C. 激发学习兴趣,引起学习动机D. 引起对所学课题的关注
题目5单选题
一般来说,上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的,最适合的结课方法是( )A. 探索式结课方法B. 震颤式结课方法C. 归纳式结课方法D. 悬念式结课方法
题目6单选题
以学生原有的生活经验为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆,从而引导学生发现问题的导入方法是( )A. 经验导入B. 直接导入C. 直观导入D. 事例导入
题目7单选题
在教学《谈笑》一文时,教师叫了四位笑的表情不一,但乐于表演的学生站在讲台上,要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为( )A. 实验导入B. 经验导入C. 事例导入D. 表演导入
题目8单选题
教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机这种导入方法是( )A. 悬念导入B. 旧知识导入C. 直接导入D. 设疑导入
题目9单选题
下列导入方法中,不能预先进行设计的是( )A. 事例导入B. 表演导入C. 悬念导入D. 随机事件的导入
题目10单选题
关于直观导入,下列说法不正确的是( )A. 实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系B. 观察实物、模型、电视片等过程中,教师要及时提出问题,指明学生观察中的思考方向,促进他们的思维,为学习新教材做好准备C. 适合于自然科学类内容的教学,人文社会科学类内容的教学则不适合D. 有助于学生在直观感知中生成疑问
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