[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"$fjLTVLZsWVrjr-FeeZ1pNar_dJU8z6GHOCMzJ-To9UM8":3},{"answer":4,"createTime":5,"id":6,"options":7,"origin":12,"question":19,"related":20,"source":30,"type":31},[],"2024-11-25 18:16:02",167407838,[8,9,10,11],"事物的性质是由主要矛盾所决定的","矛盾的同一性与斗争性相互连结","矛盾的斗争性是绝对的、无条件的","矛盾双方相互依存,共处于一个统一体中",{"count":13,"courseId":14,"courseImg":15,"courseName":16,"workId":17,"workName":18},33,"baa97e613e1236ebb8c64b79cf88e05d","https:\u002F\u002Ftihai-oss-cloud.itihey.com\u002Fimg\u002Fc2f6ed4798a6231c3ddfca806538752b.png","马克思主义基本原理","b56e21cf35bc4f1c9b80052142289d2b","专题四辩证法(二)客观题","汉代有这样一首五言诗:&quot;甘瓜抱苦蒂,美枣生荆棘.利旁有倚刀,贪人还自贼.&quot;意思是:再甘甜的瓜,其所连接的瓜蒂都是苦的;再美味的枣子,都长在荆棘上;&quot;利&quot;字旁边是一把刀;贪婪的人最终会害己.此诗语言朴实无华,取譬平常,质如璞玉,然而其内蕴却极为深刻.其蕴含的哲理是( )",[21,32,41,44,53,62,71,80,89,98],{"answer":22,"createTime":5,"id":23,"options":24,"question":29,"source":30,"type":31},[],167407836,[25,26,27,28],"必然性通过偶然性开辟道路","肯定中包含着否定的因素","量变是质变的必要准备","有其因必有其果","思想家约翰&middot;沃尔夫冈&middot;冯&middot;歌德历经64年创作《浮士德》,无产阶级革命导师卡尔&middot;马克思呕心沥血40年撰写《资本论》,进化论奠基人查尔斯&middot;罗伯特&middot;达尔文花了20多年写成《物种起源》.这些伟人几十年如一日地坚持研究与创作,为人类文明和发展做出了不可磨灭的贡献,以实际行动谱写了&quot;坚持就是胜利&quot;的赞歌.&quot;坚持就是胜利&quot;蕴含的哲理在于( )","v1",0,{"answer":33,"createTime":5,"id":34,"options":35,"question":40,"source":30,"type":31},[],167407837,[36,37,38,39],"矛盾双方在一定条件下相互转化","原因的作用会引起结果","外因通过内因而起作用","量变积累到一定程度会引起质变","党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以猛药去疴、重典治乱的决心,以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气,坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍,坚定不移&quot;打虎&quot;&quot;拍蝇&quot;&quot;猎狐&quot;.尽管党风廉政建设和反腐败斗争取得了历史性成就,但形势依然严峻复杂.我们必须清醒看到,腐败这个党执政的最大风险仍然存在,存量还未清底,增量仍有发生.政治问题和经济问题交织,威胁党和国家政治安全.腐败问题和不正之风交织,&quot;四风&quot;成为腐败滋长的温床.面对消极腐败的东西,我们一定要提高警惕,做到见微知著,防微杜渐.这是因为( )",{"answer":42,"createTime":5,"id":6,"options":43,"question":19,"source":30,"type":31},[],[8,9,10,11],{"answer":45,"createTime":5,"id":46,"options":47,"question":52,"source":30,"type":31},[],167407839,[48,49,50,51],"重点论","两点论","一点论","适度原则","习近平总书记提出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位.立足新起点,面对新挑战,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾.社会主要矛盾的转化是中国特色社会主义进入新时代的重要根据,同时又表征着新时代的基本特征.把握主要矛盾体现了唯物辩证法中的( )",{"answer":54,"createTime":5,"id":55,"options":56,"question":61,"source":30,"type":31},[],167407840,[57,58,59,60],"质","量","度","质变","&quot;喜怒哀乐之未发,谓之中;发而皆中节,谓之和.&quot;&quot;中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也.致中和,天地位焉,万物育焉.&quot;领会&quot;物有本末,事有终始&quot;蕴含的义理,才能把三纲八目归于一贯之道,从而读通《大学》首章.而《中庸》首章以&quot;未发&quot;与&quot;已发&quot;引申出&quot;中&quot;&quot;和&quot;,正是映射&quot;物有本末,事有终始&quot;这一句.这里所说的&quot;和&quot;在哲学上是指( )",{"answer":63,"createTime":5,"id":64,"options":65,"question":70,"source":30,"type":31},[],167407841,[66,67,68,69],"世界的物质统一性原理","辩证否定观原理","原因与结果辩证关系原理","矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理","胜人者有力,自胜者强.回顾党的百年奋斗史,中国共产党在内忧外患中诞生、在经历磨难中成长、在攻坚克难中壮大,党领导人民取得的一切成就都离不开自我革命精神.正因为中国共产党始终保持彻底的革命精神,才能在极端困难中发展壮大,在濒临险境中突出重围,在困顿逆境中不断奋起,通过革命性锻造永葆青春活力,永远年轻,永富朝气,确保党始终成为时代先锋、民族脊梁、人民的主心骨.党的自我革命精神所蕴含的哲学原理是( )",{"answer":72,"createTime":5,"id":73,"options":74,"question":79,"source":30,"type":31},[],167407842,[75,76,77,78],"对立统一规律","质量互变规律","否定之否定规律","普遍联系规律","从宇宙星体的运行,到地球物种的演化,再到人类社会的发展,以及人类文化的创造,我们不禁感慨:大千世界,森罗万象!唯物辩证法认为,世界上的万事万物都处于普遍联系之中,普遍联系引起了事物的变化发展.而事物的变化发展是有规律可循的.唯物辩证法就为我们揭示了事物变化发展的一般规律,其中根本规律是( )",{"answer":81,"createTime":5,"id":82,"options":83,"question":88,"source":30,"type":31},[],167407843,[84,85,86,87],"事物在数量上的增减能够引起质变","只有尚未认识的事物,没有不可认识的事物","事物的构成要素排列次序发生变化能够引起质变","无论在任何条件下,矛盾的双方都是可以转化的","20世纪以来,世界进入了电气、电子、原子能、宇航、海洋开发等前所未有的新技术领域,多种多样的技术难关都对材料提出了很高要求,从而促使材料科学不断创新.人们在寻求新材料的过程中将目光投向了古老的陶瓷材料,原来普通陶瓷是由小晶粒杂乱无章地烧结在一起的.这些小晶粒并非&quot;亲密无间&quot;,中间有许多间隙和气孔,构成一道屏障,阻止光线穿过,于是人们改变这些小晶粒的排列秩序,使之非常紧张,从而使光线从中穿过,普通陶瓷也就变成了透明的特种陶瓷.从唯物辩证法的观点看,这说明( )",{"answer":90,"createTime":5,"id":91,"options":92,"question":97,"source":30,"type":31},[],167407844,[93,94,95,96],"事物发展的前进性和曲折性的统一","事物发展的渐进性和飞跃性的统一","事物普遍联系的根本内容","事物发展的内在动力","俄国哲学家、文学批评家车尔尼雪夫斯基的一段话,即&quot;历史的道路不是涅瓦大街上的人行道,它完全是在田野中前进的,有时穿越尘埃,有时穿过泥泞,有时横渡沼泽,有时行经丛林&quot;,以说明人类社会发展的历史.车尔尼雪夫斯基的这段话体现了( )",{"answer":99,"createTime":5,"id":100,"options":101,"question":106,"source":30,"type":31},[],167407845,[102,103,104,105],"矛盾双方在一定条件下能够相互转化","实践活动中要把握好适度原则","外因在特定条件下才是事物变化的根据","主观能动性和客观规律性相互影响、相互决定","某省教育部门曾从小学三年级和初中二年级人群中,分别抽调了8万&mdash;10万的样本,经过调研得出如下结果:一周内课外补课在3课时之内的学生,成绩有所上升;一周内补课3&mdash;6课时的学生,成绩看不出来升降;而一周内补课超过6课时的学生,成绩明显下降,而且超得越多越厉害.无独有偶,对每天学生的作业所做的调研数据显示:学生多做半小时之内作业的,成绩有所上升;多做一两个小时作业的,成绩看不出好坏;而超过两个半小时作业的学生,成绩普遍下降.这一调查结果说明( )"]