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单选题
现代行政学的创始人是()
A.
斯奈登
B.
佩恩
C.
施泰因
D.
梅奥
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学科:
中小学教育管理
时间:
2025-04-23 03:26:37
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题目1
单选题
管理活动的特性为()
A. 管理活动所指向的对象往往不是单一的,而是多方位的
B. 管理活动就整体而言是一种过程,而不是一种短暂的、即时性的动作
C. 管理活动的技术手段和方式,体现鲜明的时代特征
D. 以上都是
题目2
单选题
教育管理体制包括()
A. 教育行政体制和学校管理体制
B. 学校教育体制和校外教育体制
C. 教育行政体制和学校教育体制
D. 学校管理体制和社会管理体制
题目3
单选题
教师评价的基本内容是()
A. 教学任务完成的情况
B. 师德状况
C. 其工作行为态度
D. 以上都是
题目4
单选题
就教育管理监督职能而言,不同体制的国家教育管理职能的特点也不同,中央集权制国家对教育管理强调()
A. 行政监督的职能
B. 舆论监督的职能
C. 法律监督的职能
D. 横向监督的职能
题目5
单选题
将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测,其划分依据是()
A. 教育预测的范围
B. 教育预测方法的性质
C. 教育预测时间的长短
D. 使用预测方法的多少
题目6
单选题
以最早提出教育管理问题为标志,或以单独的教育管理论著出版为标志,教育管理学产生于()
A. 18世纪末期
B. 19世纪初期
C. 19世纪中期
D. 19世纪末期
题目7
单选题
决定各国教育行政体制形式不同的根本点,在于()
A. 对教育行政权力的划分与行使的方式不同
B. 政体不同
C. 文化背景不同
D. 社会发展水平不同
题目8
单选题
将教育督导形式分为督政和督学,其划分依据是()
A. 督导范围
B. 督导内容
C. 督导目的
D. 督导对象
题目9
单选题
当前,我国农村义务教育管理体制实行()
A. 分级管理、以省为主
B. 分级管理,以市为主
C. 分级管理,以县为主
D. 分级管理,以乡为主
题目10
单选题
提出"科层制"理论的管理思想家是()
A. 梅奥
B. 韦伯
C. 巴纳德
D. 西蒙
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