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判断题
写分数时,应先写分母,再写分数线,最后写分子.( )
A.
正确
B.
错误
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时间:
2025-12-28 07:26:08
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题目1
单选题
教学"7+6"时,先把6分成3和3,先算7+3=10,再算10+3=13.此方法称为( )
A. 凑十法
B. 平十法
C. 退十加补法
D. 做减想加法 正确答案:A 解析:看大数,拆小数,凑够十,即为凑十法
题目2
单选题
下列教学方法中,学生活动时间最多的是( )
A. 讲解法
B. 谈话法
C. 练习法
D. 发现法
题目3
单选题
儿童学习数,一般要经历四个阶段.某儿童能知道数与数之间的大小关系,数的顺序等,则该儿童处在( )阶段
A. "唱数"阶段
B. "一一对应"阶段
C. "说出总数"阶段
D. "符号化"阶段
题目4
单选题
某儿童能通过图形的性质来识别图形并确定图形的特征,但不能理解之间的关系,该儿童几何思维水平的发展处在( )
A. 前认知
B. 直观化
C. 描述/分析
D. 描述/关联
题目5
单选题
教学"382+127"的估算时,通过"380+120"来估算.这种方法是( )
A. 进一法
B. 去尾法
C. 四舍五入法
D. 以上都不是
题目6
单选题
从题目的问题出发,执果索因,逐步逆推制条件的方法称为( )
A. 分析法
B. 综合法
C. 归纳法
D. 类比法
题目7
单选题
统计学中能比较准确的反映数据的集中程度,很少受极端数值影响的特征数是( )
A. 平均数
B. 中位数
C. 众数
D. 极差
题目8
单选题
肯普模型的十个环节中由师生共同合作完成的环节有( )
A. 阐明教学目标
B. 进行教学评价
C. 利用教学资源
D. 实施教学活动
题目9
单选题
皮亚杰在"数学认知发展阶段理论"中,认为( )是逻辑的核心概念,是划分儿童认知发展阶段的主要标志
A. 思考
B. 推理
C. 实验
D. 运算
题目10
单选题
是师生进行教学活动的依据,也是检查评估教学质量和学生学业成绩的依据
A. 教学设计
B. 课程标准
C. 考试成绩
D. 教学效果
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