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单选题 要使"陈述性知识"的学习变成"程序性知识"的学习,其必要条件是( )
学科：小学教育-教育心理学
时间：2023-06-07 12:43:25
题目1单选题
教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )A. 运用知识B. 领会知识C. 感知与评价D. 巩固知识
题目2单选题
王老师观察到,在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中.孙丽同学自己总是拿不定主意,要靠同伴拿主意.此说明孙丽的学习风格属于( )A. 沉思型B. 场独立型C. 冲动型D. 场依存型
题目3单选题
以少数学生为对象,在较短时间内进行课程教学,并把教学过程摄制成录像,课后再进行分析的教师训练方法称为( )A. 翻转教学B. 远程教学C. 微格教学D. 网络教学
题目4单选题
短时记忆对信息的保持时间大约为( )A. 2分钟以上B. 1分钟左右C. 0.25~4秒D. 30秒左右
题目5单选题
教师不仅要肩负传道、授业、解惑的职责,致力于发展学生的智力,培育学生良好的思想品德,促进学生的身心健康,还要准备随意应付课堂突发事件.这主要体现的是教师劳动的( )特点A. 复杂性与创造性B. 主体性与长期性C. 全面性与细致性D. 示范性与榜样性
题目6单选题
下列发生了学习的情形是( )A. 运动员服用兴奋剂后成绩提高B. 大猩猩模仿人吃饼干C. 小刚进到黑屋子后视力水平提高了D. 小明喝醉酒后脾气变得暴躁
题目7单选题
通过感官或借助一定的科学仪器,有目的、有计划地对研究对象进行系统考查,从而获得经验事实的研究方法是( )A. 调查法B. 访谈法C. 实验法D. 观察法
题目8单选题
班主任每学期给学生写评语属于( )A. 定性评价B. 自我评价C. 测验评价D. 定量评价
题目9单选题
李老师在数学课堂上,为了更好地促进学生智力技能地形成,经常在黑板上清楚而细致地演算例题.其目的是给学生提供( )A. 原型定向B. 原型内化C. 原型模型D. 原型操作
题目10单选题
王老师在教授"2、3、5整除法"时,首先让班上同学提出任意一个数字,他都可以立即回答这个数能否被"2、3、5"整除.在热烈的氛围中,王老师趁机提出,"大家想知道我为什么能一下子猜出数字是否能被整除吗?"随后进入整除法的教学.此课堂导入方法是( )A. 直接导入B. 直观导入C. 故事导入D. 悬念导入