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多选题 教育对个体的促进功能体现在
学科：教育学
时间：2023-07-13 07:39:04
题目1单选题
盲人虽然眼睛看不见,但他们的触觉和听觉却特别灵敏,这是个体身心发展( )的体现A. 互补性B. 阶段性C. 顺序性D. 不平衡性
题目2单选题
世界上最早专门论述教育的文献是( )A. 《学记》B. 《论语》C. 《论演说家的教育》D. 《理想国》
题目3单选题
()这主要是指在一定的社会刺激下,个人心理状态、情感、动机所发生的某些变化,这种变化随着个人对社会刺激的意义所理解的程度而转移A. 认知选择性B. 认知反应显著性C. 行为自我控制D. 以上都不是
题目4单选题
按照()可以把心理状态划分为正常心理状态、异常心理状态A. 心理状态是否具有显著的周期性B. 心理状态结构中占据主导地位的心理要素C. 常态、异常D. 整合过程的不同阶段
题目5单选题
提出人经过教育所要达成的境地是"经过智慧、德行和虔敬的适当的滋润,可以有效益地从事现世的生活并正当地准备未来的生活"的教育思想家是( )A. 杜威B. 亚里士多德C. 夸美纽斯D. 柏拉图
题目6单选题
在教学过程中学生得到教师的关注,赏识与期望后,常常表现出更积极的学习行为,这种心理效应是( )A. 蝴蝶效应B. 鲶鱼效应C. 马太效应D. 罗森塔尔效应
题目7单选题
()是对事物的整体及其联系与关系的认识,如看到一面红旗、听到一阵嘈杂的人声、摸到一件轻柔的毛衣等A. 感觉B. 知觉C. 记忆D. 思维
题目8单选题
《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )年,至此我国义务教育有了专门的法律A. 1984B. 1985C. 1986D. 1989
题目9单选题
道德是以善恶为标准,调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范.道德总是扬善抑恶的.道德与法律不同,它是依据()来判断一个人的品质,主要依靠人们自觉的内心观念来维持A. 社会舆论B. 传统文化C. 生活习惯D. 以上都是
题目10单选题
()是师生关系中最基本的表现形式,也是师生关系的核心A. 伦理关系B. 心理关系C. 教育关系D. 以上都是