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单选题 在学业成功与失败的归因中,内在的、可控制的、不稳定的因素是( )
学科：默认课程
时间：2026-01-23 04:24:59
题目1单选题
通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机为( )动机A. 直接B. 没有意识的C. 外在D. 内在
题目2单选题
1977 年提出"自我效能感"概念的是( )A. 埃里克森B. 阿特金森C. 班杜拉D. 皮亚杰
题目3单选题
有的学生认为,自己考试成功是努力的结果,其归纳是( )A. 外部、稳定、可控B. 内部、稳定、可控C. 内部、不稳定、可控D. 外部、稳定、不可控
题目4单选题
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )A. 学习需要B. 学习态度C. 学习期待D. 学习动机
题目5单选题
在认识到学习的意义及学习对自己的重要性基础上而产生的自觉主动的学习,这种学习动机是( )A. 外在动机B. 内在动机C. 生理性动机D. 交往动机
题目6单选题
个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是( )A. 学习期待B. 学习动机C. 学习需要D. 学习兴趣
题目7单选题
在学业成功与失败的归因中,内在的、可控制的、不稳定的因素是( )A. 任务难易B. 努力程度C. 能力高低D. 运气好坏
题目8单选题
( )内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源A. 学习B. 认知C. 自我提高D. 附属
题目9单选题
( )是个体对学习活动所要达到目标的主观估计A. 学习需要B. 学习准备C. 学习目标D. 学习期待
题目10单选题
学习效率和动机水平之间存在( )A. U 型关系B. 倒U 型关系C. 线性关系D. 平行关系