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单选题 (2013年下真题)18.小青常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生.根据科尔伯格道德发展理论,小娜的道德发展处于哪一阶段( )
学科：教育知识与能力提升
时间：2023-12-08 11:47:13
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题目1单选题
(2018年下真题)6、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德,这种德育方法是()A. 说服教育法B. 情感陶冶法C. 榜样示范法D. 自我修养法
题目2单选题
(2015年上真题)10.王军写了保证书,决心遵守《中学生守则》,上课不再迟到,但是冷,王军冬天迟迟不肯钻出被窝,以至于再次迟到,对王军进行思想品德教育的重点在于提高其( )A. 道德行为水平B. 道德认识水平C. 道德情感水平D. 道德意志水平
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(2019年上真题)10."-把钥匙开一把锁"体现的德育原则是A. 理论联系实际B. 教育影响的一致性制C. 因材施教D. 长善救失
题目4单选题
(2013年下真题)18.小青常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生.根据科尔伯格道德发展理论,小娜的道德发展处于哪一阶段( )A. 道德伦理B. 遵守法规C. 惩罚和服从D. 相对功利
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(2015年上真题)18.小李认为服从,听话就是好孩子,对权威应绝对的尊敬和顺从,依据科尔伯格的道德发展理论,小李的道德发展处于( )A. 寻求认可取向阶段B. 服从与惩罚取向阶段C. 遵守法则取向阶段D. 相对功利取向阶段
题目6单选题
(17年下半年)像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的.学生品德发展的内部矛盾是( )A. 学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾B. 社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾C. 学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾D. 学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾
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(2016年上半年真题)10.班主任李老师接受一个新班后,针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况,首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传,建立良好的班风,同时以真诚的爱感化学生,促使学生积极进取.一个学期下来,该班班风、学风焕然一新.李老师运用的主要德育方法是( )A. 情感陶冶法B. 实际锻炼法C. 榜样示范法D. 个人修养法
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(2011年下真题)5、一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站到教室后面,教师运用了( )A. 消退B. 惩罚C. 负强化D. 正强化
题目9单选题
(2014年下真题)11"君子博学而日参省乎己,则知明而行无过已."荀子这句话体现的德育方法是( )A. 说服教育法B. 个人修养法C. 榜样示范法D. 实际锻炼法
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(2012年下真题)11.德育过程中,体现了马克思主义"一分为二"辩证法认识学生的德育原则是( )A. 集体教育与个别教育相结合B. 发扬积极因素与克服消极因素相结合C. 严格要求与尊重学生相结合D. 理论与实践相结合
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