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单选题 在接受了几次感恩教育活动后,初中三年级(5)班的同学都明白了自已肩负着父母的期望,明白了要对自己的未来负责.他们一改往日懒散的学习状态,每天都积极主动地学习.同学们的学习动机属于( )
学科：心理学
时间：2023-12-18 11:59:59
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题目1单选题
小方的妈妈答应他如果这次期末考试能够达到学习目标,就可以得到他心仪已久的一双鞋子.妈妈提供的奖励属于( )A. 学习动机B. 学习期待C. 学习需要D. 诱因
题目2单选题
在接受了几次感恩教育活动后,初中三年级(5)班的同学都明白了自已肩负着父母的期望,明白了要对自己的未来负责.他们一改往日懒散的学习状态,每天都积极主动地学习.同学们的学习动机属于( )A. 近景的直接性动机B. 远景的间接性动机C. 认知内驱力D. 附属内驱力
题目3单选题
根据奥苏伯尔的观点,在儿童早期,他们学习的成就动机中( ) 最为突出A. 认知内驱力B. 自我提高内驱力C. 附属内驱力D. 认知内驱力和自我提高内驱力
题目4单选题
个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态叫作( )A. 学习动机B. 学习期待C. 学习需要D. 诱因
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提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的( )A. 行为主义B. 构造主义C. 认知主义D. 建构主义
题目6单选题
"学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿",持这种观点的学习动机理论是( )A. 成就动机理论B. 归因理论C. 强化理论D. 自我效能感理论
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人本主义心理学将动机视为人性成长发展的原动力,其代表心理学家( ) 就提出了著名的需要层次理论,从人类内在需要的角度解释动机A. 马斯洛、罗杰斯B. 罗杰斯C. 华生D. 班杜拉
题目8单选题
个体对学习活动所要达到目标的主观估计是( )A. 学习期待B. 学习归因C. 成就动机D. 自我效能感
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个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要是( )A. 认知的内驱力B. 自我提高的内驱力C. 附属的内驱力D. 避免失败的内驱力
题目10单选题
能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物是( )A. 动机B. 需要C. 诱因D. 环境
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