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单选题 复制题目第一阶段,最低处遇级,独居监禁. 时间为 (),刑期的头9个月为严格单独关押期间. 这一阶段,注重对罪犯的惩罚,使服刑罪犯感到失去自由的痛苦和刑罚的威严
学科：国外矫正制度
时间：2024-01-03 11:13:17
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题目1单选题
复制题目菲利普将罪犯的待遇分为()级:第一级,将新流犯置于惩罚场,使其服重度劳役.第二级,将第一级罪犯中保持善良之人重新编入开垦队生活较第一级自由,在监管下从事垦殖A. 三B. 四C. 五D. 二
题目2单选题
复制题目随着报应刑思想让位于教育刑思想,矫正被当作改 造更新犯人的工具,也被当作保护公众的手段,刑 罚思想家探讨刑罚执行的新方案,不定期刑进入矫 正学家的视野.一般认为,不定刑期制起源于美国, 最早见于(),在纽约州的埃尔米拉感化院,所 以又被称为"埃尔米拉制"A. 1844年B. 1869年C. 1859年D. 1867年
题目3单选题
复制题目约 翰 霍 华德 (JohnHoward,1726-1790),霍华德既是新教徒又是社会改革家,他凭着一己之力改变了英国监狱及对囚犯的管理改革模式,并将囚犯们从长期被关押的恶劣且被忽视的环境中拯救出来.()他出版了《英格兰和威尔士的监狱实况》一书,这从根本上改变了英国及其他国家的刑 罚政策. 在霍华德的建议下,英国国会通过了一系列监狱制度改革,比知宗教训诚、制定保护罪犯权利和健康的法律、颁布监狱法等A. 1778年B. 1779年C. 1777年D. 1780年
题目4单选题
复制题目()罪犯分类调查主要针对成年男性罪犯,对于女性和 青少年犯则不实行.英国被判刑罪犯最先被投入"评价 和分类"矫正,由矫正当局根据观察记录,进行"评价" 然后分别送入其他正式服刑机构.根据评价,犯人被分 为A、B、C、D四类,A类罪犯再根据风险级别分为三 级,即标准级别、高风险级别和极高风险级别,但是可以 根据他们的服刑表现随时改变类别A. 意大利B. 德国C. 英国D. 美国
题目5单选题
复制题目据国外研究资料介绍,开放式机构最佳收容量为 20 人~30 人,最多不超过()这样的规模,对于人口众多、 矫正犯绝对数字相应较大的国家来说,其实很难实行.因而在一般情况下.常常考虑的是如何在同一矫正内,对高级别处遇的罪犯设一个开放监区的问题A. 30 人B. 40 人C. 80 人D. 100 人
题目6单选题
复制题目切萨雷·贝卡利亚(1738-1794)意大利经济学家、法理学家和刑罚改革者.他的著作《论犯罪与刑罚》()在整个欧洲有相当的影响力.他呼吁以更人道的方式对待囚犯,呼吁改革法律并改善监狱环境.近代资产阶级刑法学鼻祖A. 1765年B. 1764年C. 1766年D. 1767年
题目7单选题
复制题目1602年,()设立少年感化院,并在男子劳役所中设立少年劳役所,将少年犯 和成年犯分离监禁.这被认为是现代分类制度的萌 芽A. 美国B. 法国C. 意大利D. 荷兰
题目8单选题
复制题目(): 每一个犯罪找到一个特定的相同的处罚方法A. 等价报应B. 定制报应C. 等量报应D. 其他
题目9单选题
复制题目埃尔米拉感化院于()建立,由著名监狱改革家、美国 监狱协会的主要负责人泽布伦布罗克韦担任该教养 院的监狱长.其教养对象主要是16~30岁的青少年 初犯.这个教养院在建筑结构上类似于奥本监狱, 采用的是内监房式样,夜晚独居监禁,白天集体劳 动、接受教育和训练.该教养院是美国第一所具有 教育矫正性质的矫正机构,是美国早期矫正模式的 典范A. 1873年B. 1875年C. 1876年D. 1871年
题目10单选题
复制题目第一阶段,最低处遇级,独居监禁. 时间为 (),刑期的头9个月为严格单独关押期间. 这一阶段,注重对罪犯的惩罚,使服刑罪犯感到失去自由的痛苦和刑罚的威严A. 8个月B. 9 个月C. 7 个月D. 3 个月
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