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单选题 教学目标、教育目的、培养目标从宏观至微观的顺序为
学科：课程与教学论
时间：2023-05-16 12:01:54
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题目1单选题
教学目标、教育目的、培养目标从宏观至微观的顺序为A. 教学目标-→培养目标-→教育目的B. 培养目标-→教育目的-→教学目标C. 教学目标→教育 目的→培养目标D. 教育目的→培养目标- →教学目标
题目2单选题
教学目标按包含的内容划分不包括下面哪个方面A. 技能目标B. 长期目标C. 情智目标D. 道德目标
题目3单选题
信息、媒体与技术技能不包括以下A. 信息交流与科技素养B. 媒体素养C. 信息素养D. 领导能力
题目4单选题
在教育目的、培养目标、课程目标、教学目标中,目标的概括程度最高的是( )A. 教学目标B. B培养目标C. 课程目标D. 教育目的
题目5单选题
2.西方要素主义主张学校教学任务是传授人类社会共同的文化要素,提倡构建古典和核心知识体系,这一教育流派的主张体现的教学目标的价值取向是( )A. 人本位B. 社会本位C. 学生发展本位D. 知识本位
题目6单选题
小学生通过科学课的学习,了解了水具有固态、液态和气态三种状态,进而知道在一定条件下物质状态可以改变.按照三维目标的分类,这主要达成的教学目标是( )A. 知识与技能B. 过程与方法C. 认知与实践D. 情感态度与价值观
题目7单选题
在教学《圆的周长》时,张老师将"掌握圆的周长计算公式"拟定为教学目标之一.该目标属于( )A. 知识与技能目标B. 过程与方法目标C. 思想与方法目标D. 情感态度与价值观目标
题目8单选题
学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解.这达成的教学目标属于( )A. 知识与技能B. 思维与创新C. 过程与方法D. 情感态度与价值观
题目9单选题
学习了《坐井观天》一课,学生学会写"信、抬蛙、答"等生字,理解并熟记"无边无际、坐井观天"等词.按照三维目标的要求,这主要达成的教学目标是( )A. 知识与技能B. 过程与方法C. 认知与实践D. 情感态度与价值观
题目10单选题
三维教学目标集中体现了新课程的基本理念,其中本轮基础教育课程改革的创新是( )A. A.知识目标B. B.能力目标C. C.情感态度价值观目标D. D.过程与方法目标
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