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单选题 皮亚杰认为,()是主体把新的刺激整合到原有图式中,使原有图式丰富和扩大的过程
学科：教育心理学
时间：2024-06-19 04:37:53
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题目1单选题
皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是()A. 图式 运算 同化 顺应B. 图式 同化 顺应 平衡C. 图式 同化 运算 成熟D. 图式 成熟 同化 平衡
题目2单选题
皮亚杰认为,适应包括两种作用过程,刺激输入的过滤或改变叫同化,改变内部图式以适应现实叫(A. 运算B. 顺应C. 平衡D. 迁移
题目3单选题
皮亚杰认为,()是主体把新的刺激整合到原有图式中,使原有图式丰富和扩大的过程A. 同化B. 平衡C. 顺应D. 调整
题目4单选题
图式是认知心理学中一个重要概念,它是组织化的()A. 命题和概念B. 认知结构C. 表象D. 符号
题目5单选题
改变原有认知结构,纳入新的刺激,以引起图式质的变化,皮亚杰将这一心理适应过程称为(A. 成熟B. 同化C. 顺应D. 平衡
题目6单选题
根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段
题目7单选题
按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的儿童,其思维发展处于( )A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段
题目8单选题
·皮亚杰的研究表明,感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得()A. 客体客观性B. 主体客观C. 客体永恒性D. 主体永恒性
题目9单选题
儿童认为不能踩小草,它会疼,这说明儿董的认知发展处于()A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段
题目10单选题
妈妈帮小红把橘子剥成一瓣一瓣,可是小红不高兴了,她认为橘子被剥成瓣后比原来小了.这说明小红的思维还没有具备()A. 守恒性B. 平衡性C. 抽象性D. 具体性
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