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单选题 教师告诉学生:"人"(单人旁)累了,就靠在"树"(木)上"休息".对"休息"的"休"字的处理,就是采用了认知策略中的( )
学科：心理学基础
时间：2024-08-26 13:55:28
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学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是( )A. 学习计划B. 学习方案C. 学习策略D. 学习目标
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学习过程中,学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆,这种学习策略属于( )A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 元认知策略
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当朋友给我念一串电话号码时,我只记住最后几位数字,这种现象叫做( )A. 首位效应B. 近位效应C. 晕轮效应D. 刻板效应
题目4单选题
林琳在听课时,经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记,这种学习策略属于( )A. 复述策略B. 调节策略C. 监控策略D. 计划策略
题目5单选题
为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是( )A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 计划策略
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题目7单选题
提问是一种有助于学生学习课文、演讲以及其他信息的策略,它属于( )中的一种A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 监视策略
题目8单选题
创造一个故事,将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于( )A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 元认知策略
题目9单选题
下列不属于精加工策略的是( )A. 电功的公式"W=UIt"谐音联想成"大不了、又挨踢"B. 把《辛丑条约》的内容归纳为"钱禁兵馆"C. 阅读英语课文时,因速度太快未理解,慢速重读D. 上课的时候记下听讲中的信息
题目10单选题
教师告诉学生:"人"(单人旁)累了,就靠在"树"(木)上"休息".对"休息"的"休"字的处理,就是采用了认知策略中的( )A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 调节策略
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