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单选题
教育激活文化的功能最根本的体现就是对文化的( )
A.
传递
B.
批判
C.
交流
D.
创新
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学科:
教育学原理
时间:
2024-12-05 05:05:48
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题目1
单选题
一般来说,制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是( )
A. 生产力的发展水平
B. 政治经济制度
C. 人口的数量和质量
D. 社会意识形态
题目2
单选题
马克思认为,复杂劳动等于倍加的简单劳动,这主要说明教育具有哪种功能?( )
A. 经济功能
B. 政治功能
C. 文化功能
D. 人口功能
题目3
单选题
决定教育领导权和受教育权的主要因素是( )
A. 社会生产力和科技发展水平
B. 社会人口的数量和结构
C. 社会文化传统
D. 社会政治经济制度
题目4
单选题
教育可以"简化"文化,吸取其基本内容;教育可以"净化"文化,消除其不良因素.这体现了教育对文化具有( )
A. 选择功能
B. 发展功能
C. 传递功能
D. 保护功能
题目5
单选题
第一次彻底改变了人们对教育事业的纯福利性观念的是( )
A. 教育独立论
B. 人力资本理论
C. 教育万能论
D. 劳动力市场理论
题目6
单选题
明确提出人力资本理论的经济学家是()
A. 舒尔茨
B. 迈克尔●史潘斯
C. 皮奥里
D. 爱德华兹
题目7
单选题
影响各级各类学校在学校教育系统中的比例的因素是( )
A. 人口的年龄结构
B. 人口的性别结构
C. 人口的阶级构成
D. 人口的地域分布
题目8
单选题
教育激活文化的功能最根本的体现就是对文化的( )
A. 传递
B. 批判
C. 交流
D. 创新
题目9
单选题
人口质量对教育发展的直接影响是指( )
A. 入学者已有的水平对教育质量的总影响
B. 年长一代的人口质量对教育质量的影响
C. 年长一代的人口质量对新生一代的人口质量的影响
D. 入学者已有的水平和年长一代的人口质量对教育质量的影响
题目10
单选题
"百年大计,教育为本"思想的提出是在党的( )
A. 十二大
B. 十三大
C. 十四大
D. 十五大
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