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判断题 4-5岁儿童运用音乐要素进行创造性表现的热情和能力越来越强
学科：学前儿童音乐教育 2024春
时间：2025-05-15 10:27:37
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题目1判断题
对年龄小,经验少,音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说,主要是模仿学习,不应强制要求他们进行创造性学习A. 正确B. 错误
题目2判断题
尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用,但在过渡到实际的乐器演奏之前一般都必须经过徒手练习阶段A. 正确B. 错误
题目3判断题
4-5岁幼儿已经开始进行铃鼓的摇奏、晃奏,在乐器演奏的过程中,幼儿对乐器音色、力度、速度的调整和控制能力也有提高A. 正确B. 错误
题目4判断题
大班幼儿能够更加自如地用简单的节奏跟随音乐齐奏,而且还能够初步学会用两种以上的不同节奏型跟随音乐合奏A. 正确B. 错误
题目5判断题
小班3-4岁幼儿各声部相互配合存在困难,在合作协调意识方面以初步体验合作快乐为主A. 正确B. 错误
题目6判断题
5-6岁的儿童合作协调能力已经得到了很好发展,能够自己担任指挥并以明确的手势对演奏者做出指示,能以脸部表情和体态表情与同伴进行积极的情感沟通与交流,以唤起全体参加者的合作表现热情A. 正确B. 错误
题目7判断题
4-5岁儿童运用音乐要素进行创造性表现的热情和能力越来越强A. 正确B. 错误
题目8判断题
中班幼儿能够掌握一定的打击乐作品,而且还能够在教师的提示、引导下,学会用一些基本节奏型语汇表达音乐,并用不同的音色配置方案"装饰"这些节奏型A. 正确B. 错误
题目9判断题
中班幼儿懂得要始终注意指挥的手势,而且也能够以指挥的手势含义,来调整自己的乐器操作方法和演奏方式A. 正确B. 错误
题目10判断题
在打击乐器演奏活动中,教师要先选择节奏型,节奏型主要包含均匀节奏型、固有节奏型、根据变化突出某个节奏型三种类型A. 正确B. 错误
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