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单选题 程度的压力,能使大学生取得最好的学习效率
学科：大学生心理健康教育（2024-2025第二学期）
时间：2025-06-01 11:13:30
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奖惩是学习的()A. 内部动机B. 内部因素C. 外部动机D. 外部因素
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关于学习的理论不包括A. 精神分析理论B. 人本主义理论C. 认知理论D. 联结理论
题目3单选题
先前学习的内容对后面学习的内容产生正面或负面影响.这属于A. 集中学习B. 迁移学习C. 过度学习D. 整体学习
题目4单选题
程度的压力,能使大学生取得最好的学习效率A. 较高B. 中等C. 较低D. 无
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题目6单选题
下列属于学习的是A. 望梅止渴B. 喝酒之后脾气变暴躁C. 服用兴奋剂,比赛成绩变高D. 每天做广播体操
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广义的学习是指人和动物在生活中,凭借经验而产生行为或行为潜能的A. 发挥B. 持久变化C. 升华D. 表现
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过度学习是完全掌握学习材料后继续学习一段时间以巩固学习效果,过度学习()记忆效果最好A. 20%B. 70%C. 50%D. 100%
题目9多选题
下列关于学习的说法,正确的是A. 学习只靠外部激励并不长久,而更靠内在的动力B. 学习动机越强越好C. 大学生学习活动中产生的许多困惑与问题,与学习方法没有关系D. 学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响
题目10多选题
下列选项中,哪些属于学习的内部动机A. 求知欲B. 焦虑C. 奖赏D. 竞争
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