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单选题 不是学校开展心理健康教育的途径
学科：默认课程
时间：2025-06-13 12:58:17
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题目1单选题
当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给予表扬和鼓励,教师的这种做法属于行为改变方法中的()A. 强化法B. 示范法C. 消退法D. 行为塑造法
题目2单选题
通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方法称之为()A. 自我控制训练B. 肯定性训练C. 自我强化训练D. 自我监督训练
题目3单选题
小明害怕同老师说话,遇到问题也不敢向老师请教.为解决这一问题,老师总在小明主动请教时立即给予表扬,老师这一行为运用了()A. 强化法B. 激励法C. 需要满足法D. 引导法
题目4单选题
学生出现教师期待的行为后,教师发给小红星,学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动.教师采用的方法是()A. 行为塑造法B. 代币奖励法C. 自我控制法D. 系统脱敏法
题目5单选题
对于不敢真实的表达自己的意见情感的学生来说,有效的行为改变方法是()A. 肯定性训练B. 全身松弛训练C. 系统脱敏法D. 改变认知法
题目6单选题
在艾里斯的abc理论中,"b"指的是()A. 个体遇到的主要事实、行为、事件B. 个体对事件的信念、观点C. 事件造成的情绪结果D. 个体对事件的理性信念、观点
题目7单选题
在心理辅导中,小学生有时候会把辅导老师当成自己的父母,以获得情感的满足.这种心理现象属于()A. 共情B. 移情C. 同情D. 亲情
题目8单选题
不是学校开展心理健康教育的途径A. 开设系统化的心理学知识课程B. 开设心理辅导或咨询C. 在学科教学中渗透心理健康教育的内容D. 结合班级、团队活动开展心理健康教育
题目9单选题
老师经常发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为,这种改变学生行为的方法是()A. 示范法B. 系统脱敏法C. 代币奖励法D. 认知调适法
题目10单选题
通过不断的强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为,这种改变行为的方法是()A. 强化法B. 补偿法C. 行为塑造法D. 代币奖励法
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