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单选题 在培养幼儿语用能力时,我们要为幼儿创设()环境
学科：学前儿童语言教育
时间：2025-10-18 10:19:54
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作为一名幼儿教师,我们应该准确把握、深入了解总目标的主旨,将语言教育的()落实在精心设计和认真组织各种类型的学前儿童语言教育活动中A. 分目标B. 基本目标C. 总目标D. 子目标
题目2单选题
在学前儿童故事活动的整体感知中,教师应该针对幼儿的()提问A. 听说经验B. 生活经验C. 讲述经验D. 想象画面
题目3单选题
教师的语言要具有(),在讲故事中,教师也要注意讲故事的语音、语调和表情等,引导幼儿整体感知故事A. 生动性B. 幽默性C. 示范性D. 引导性
题目4单选题
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题目5单选题
取材于幼儿的日常生活,讲述幼儿身边经过提炼概括或虚构的人物和故事A. 散文B. 诗歌C. 生活故事D. 童谣
题目6单选题
下面哪种活动不属于专门的幼儿语言教育活动?()A. 话活动B. 文学活动C. 讲述活动D. 体育活动
题目7单选题
幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言语发展的重点是()A. 识字B. 写字C. 写作D. 阅读
题目8单选题
在培养幼儿语用能力时,我们要为幼儿创设()环境A. 严谨的环境B. 正式的环境C. 宽松的环境D. 民主的环境
题目9单选题
《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园语言教育的目标之一是"()与人交谈,讲话礼貌."A. 想要B. 情愿C. 乐意D. 愿意
题目10单选题
环衬与正文之间这一部分我们称为绘本的(),它上面除了印有书名和作者的姓名之外,一般还会有图画,正如一扇门,带领我们走进正文A. 封面B. 环衬C. 扉页D. 正文
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