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单选题 当教学韵律感强、对仗工整的古诗时通常采
学科：默认课程
时间：2025-11-24 03:35:21
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题目1单选题
词语教学中有些词语与课文内容联系紧密,需结合上下文才能帮助学生理解词义的,通常在讲读课文的过程中处理.而有些需要学习全篇后才能深刻理解意思的,通常在讲读课文后教学.《美丽的西沙群岛》这课,较适合放在讲读课文后教的词语是()A. 瑰丽\威武,绽放\蠕动B. 风景优美,物产丰富C. 海防前哨,五光十色D. 山崖、峡谷、珊瑚、龙虾
题目2单选题
以下关于自然段教学说法,不正确的一项是()A. 有中心句的自然段,我们通常采用摘句概括法概括段意B. 句与句之间的关系,常见的有总分,因果,转折,并列,顺承等C. 自然段都是由若干句话组成的.有明显的换行标志D. 品味语言,通常要抓住关键词语进行品读鉴赏,这是段落教学的重点
题目3单选题
叙事性作品教学中感受人物形象通常要通过()来实现A. 理清课文脉络B. 解析,作者生平C. 分析作者性格D. 分析细节描写
题目4单选题
当教学韵律感强、对仗工整的古诗时通常采A. 泛读突出诗歌的韵味B. 男生读突出气势C. 对读增强节奏感D. 角色朗读增强趣味性
题目5单选题
关于小学诗歌教学不正确的一项是()A. 诗歌是用精炼的语言短小的篇幅集中的反映生活的文学形式B. 体验情感,品味语言,想象情境该是小学诗歌教学的主要目标C. 小学语文课本中诗歌占有相当大的比例D. 小学诗歌教学要以掌握诗歌这一文体为主要教学目标
题目6单选题
阅读是学生的个性化行为,在教学中,()A. 教师仍要加强阅读示范和阅读指导B. 让学生自由化发挥,想怎么读就这么读C. 教师仍应将教参即个人解读灌输给学生D. 学生可以任意解读文本
题目7单选题
下面不属于《语文课程标准》中朗读基本要求的是()A. 有感情B. 正确C. 流利D. 出声
题目8单选题
下列关于阅读教学板书设计表述不正确的一项是()A. 板书要力求美观简明B. 板书要符合教学目标C. 板书形式多样,可随意选择D. 板书需要符合小学生的心理特点
题目9单选题
设计阅读教学日标,除了要有鲜明的学段意识,还需要( )A. 考虑教师自身的全面发展B. 考虑师生关系C. 准确把握教材的编写意图D. 考虑教学媒体的现有条件
题目10单选题
下列关于阅读教学设计表述不正确的一项是()A. 概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实现B. 过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定C. 说明性文章教学不能采用直观教学,影响学生想象力发挥D. 叙事性作品教学要注意引导学生品味语言体会文章的主旨、情感
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