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单选题
教师是学习的()
A.
组织者
B.
引导者
C.
合作者
D.
以上都是
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时间:
2025-12-03 03:29:13
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题目1
单选题
核心素养的阶段性特征有哪些特点()
A. 低阶段基于感官,更一般,更侧重于概念、思想和能力
B. 低阶段基于概念,更具体更侧重意识
C. 高阶段基于感官,更具体更侧重意识
D. 高阶段基于概念,更一般,更侧重于概念、思想和能力
题目2
单选题
教师是学习的()
A. 组织者
B. 引导者
C. 合作者
D. 以上都是
题目3
单选题
下列哪一个不属于义务教育数学课程的性质
A. 抽象性
B. 发展性
C. 普及性
D. 基础性
题目4
单选题
"从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征,根据对象的特征,从具体情境中辨认或举例说明对象"是指行为动词()的意义
A. 了解
B. 探索
C. 掌握
D. 经历
题目5
单选题
在解决生活问题的过程中,体会数和运算的意义.体会的同类是()
A. 感悟
B. 经历
C. 体验
D. 认识
题目6
单选题
推理意识主要是指对()推理过程及意义的初步感悟
A. 现象
B. 逻辑
C. 结果
D. 内容
题目7
单选题
下列()不是在义务教育阶段,数学思维的主要表现
A. 几何直观
B. 运算能力
C. 推理意识
D. 推理能力
题目8
单选题
空间观念主要是指对空间物体或图形的形状、大小、及()关系认识
A. 运动
B. 位置
C. 状态
D. 形状
题目9
单选题
右图是两个相同的直角三角形叠在一起,求阴影部分的面积
A. 12
B. 15
C. 16
D. 17
题目10
单选题
数感是形成()的经验基础
A. 抽象能力
B. 推理能力
C. 应用意识
D. 空间想象力
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