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单选题 图形和字形联系的识记最适宜用用哪个理论来解释?( )
学科：中学生认知与学习
时间：2025-12-16 15:31:13
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家长因为孩子学习表现优异,而取消令孩子厌烦的周末大扫除,该行为背后的机制属于( )A. 替代强化B. 自我强化C. 正强化D. 负强化
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图形和字形联系的识记最适宜用用哪个理论来解释?( )A. 经典条件作用B. 操作性条件作用C. 试误联结说D. 社会学习理论
题目3单选题
根据学习的定义,下列属于学习的现象是( )A. 吃了酸的食物流唾液B. 成人使用筷子C. 蜘蛛织网D. 儿童模仿电影中人物的行为
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题目5单选题
斯金纳将学习分为( )A. 应答性学习和操作性学习B. 接受学习和发现学习C. 机械学习和意义学习D. 有意学习和无意学习
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假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为,最合适的安排是( )A. 让儿童看完电视后立即督促他们完成作业B. 规定每周看电视的适当时间C. 惩罚过分看电视的行为D. 只有按时完成家庭作业后才能看电视
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经典条件作用理论的提出者是( )A. 桑代克B. 维果斯基C. 巴甫洛夫D. 斯金纳
题目8单选题
在心理学实验中,为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化,而在呈现椭圆形光圈时不给予强化,那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈.该过程称为( )A. 刺激分化B. 刺激泛化C. 刺激获得D. 刺激消退
题目9单选题
小马上课时害怕回答问题,他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数,于是,他总坐在教室后排,下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?( )A. 正强化B. 负强化C. 延迟强化D. 替代强化
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王健在课堂上玩手机,老师没有直接提出批评,而是表扬了认真听讲的冯军,王健看了看冯军,也开始认真听讲了.该老师使用的课堂管理方法是( )A. 直接强化B. 替代强化C. 团体强化D. 外部强化
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