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单选题 创设浸润式教育环境时,"多元资源" 不包括以下哪项( )
学科：默认课程
时间：2025-12-17 07:24:51
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题目1单选题
幼儿园创设 "孝亲敬长" 浸润式环境时,最能体现多元资源融合的做法是( )A. 仅在教室贴孝亲主题海报B. 邀请家长分享家庭孝亲故事,同时联动社区老人参与活动C. 只组织幼儿画孝亲主题图画D. 播放孝亲主题动画
题目2单选题
下列选项中,符合 "树立正确育人观" 的幼儿园环境创设是( )A. 为追求美观,大量使用高档装饰材料B. 以幼儿为中心,结合传统美德设计可互动的环境C. 完全按照教师意愿布置环境,忽视幼儿需求D. 仅关注知识传递,不融入品德教育
题目3单选题
幼儿园在 "勤俭节约" 主题环境创设中,融合社区资源的合理方式是( )A. 让幼儿从家中带来废旧材料,由教师独自改造B. 联系社区废品回收站,邀请工作人员来园讲解废旧材料再利用C. 禁止使用任何废旧材料,避免卫生问题D. 仅在墙面贴 "节约粮食" 标语
题目4单选题
创设浸润式 "团结互助" 教育环境时,最能激发幼儿互动的做法是( )A. 摆放静态的团结主题雕塑B. 设置需要 2-3 名幼儿协作完成的搭建区(如大型积木)C. 教师反复讲解团结互助的道理D. 发放团结主题的绘本让幼儿独自阅读
题目5单选题
下列哪种环境创设体现了 "融合传统美德与家庭资源"( )A. 组织幼儿拍摄 "我帮妈妈做家务" 的照片,张贴在班级墙面B. 仅在幼儿园内开展传统美德主题活动,不告知家长C. 要求家长必须购买传统美德相关的教具D. 让幼儿背诵传统美德名言,家长监督打卡
题目6单选题
幼儿园树立正确育人观,在环境创设中应优先考虑( )A. 环境的观赏性B. 幼儿的发展需求与品德培养C. 材料的经济性D. 家长的评价反馈
题目7单选题
在 "诚实守信" 主题环境创设中,利用社区资源的有效途径是( )A. 邀请社区里的诚信商户(如便利店老板)来园分享诚信故事B. 让幼儿画诚信主题的图画,不与社区联动C. 在社区张贴幼儿园的诚信活动海报,不邀请社区人员参与D. 仅组织幼儿讨论诚信的含义
题目8单选题
创设浸润式教育环境时,"多元资源" 不包括以下哪项( )A. 幼儿园的活动室、户外场地B. 家庭中的亲子互动场景C. 社区的公园、图书馆D. 教师个人的私人收藏品(与教育无关)
题目9单选题
下列做法不符合正确育人观的是( )A. 环境创设中预留幼儿参与设计的空间(如主题墙的部分区域由幼儿创作)B. 结合传统节日(如春节)创设具有文化氛围的环境,渗透孝亲敬长美德C. 为节省时间,直接购买成品传统美德主题装饰画D. 鼓励幼儿在环境中自主探索,主动践行传统美德
题目10单选题
幼儿园在 "爱国" 主题环境创设中,融合多元资源的做法是( )A. 仅在国庆节悬挂国旗,其他时间不体现爱国元素B. 邀请退伍军人(社区资源)来园讲爱国故事,同时让幼儿与家长共同制作爱国主题手工作品C. 让幼儿死记硬背爱国口号D. 播放爱国歌曲,不开展其他互动活动
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