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单选题 反抗型(矛盾型)依恋婴儿的典型特征是
学科：默认课程
时间：2025-12-19 18:07:15
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题目1单选题
依恋理论的主要提出者是A. 皮亚杰B. 鲍尔比C. 安斯沃斯D. 弗洛伊德E. 斯金纳
题目2单选题
安斯沃斯通过什么实验来评估婴儿的依恋类型A. 视崖实验B. 陌生情境实验C. 点红实验D. 延迟满足实验E. 守恒实验
题目3单选题
在"陌生情境实验"中,安全型依恋的婴儿在母亲离开时的典型反应是A. 毫无反应,继续玩耍B. 表现出明显痛苦,哭泣或抗议C. 立即跟随陌生人D. 躲到角落自我安抚E. 攻击玩具
题目4单选题
安全型依恋的婴儿在母亲返回时的典型反应是A. 主动寻求亲近,容易安抚,然后继续探索B. 回避或忽视母亲C. 表现出矛盾行为(既想靠近又踢打抗拒)D. 表现得茫然或混乱E. 专注于玩具,无视母亲
题目5单选题
回避型依恋婴儿对母亲返回的典型反应是A. 热烈欢迎B. 转身、回避目光接触,显得冷漠C. 哭闹不止,难以安抚D. 交替出现接近和回避E. 躲到陌生人身后
题目6单选题
反抗型(矛盾型)依恋婴儿的典型特征是A. 分离时极度痛苦,重聚时既想接近又生气抗拒,难以安抚B. 分离和重聚都毫无反应C. 只对陌生人有兴趣D. 随时随地都快乐地探索E. 过度依赖母亲,从不探索
题目7单选题
形成安全型依恋最关键的因素是A. 母亲全天候陪伴B. 母亲对婴儿信号的敏感性和回应性C. 家庭经济条件优越D. 婴儿天生好带E. 进行大量的早期智力开发
题目8单选题
依恋关系对婴幼儿发展的长期影响不包括A. 影响未来的人际关系模式B. 影响探索世界的信心C. 影响情绪调节能力D. 决定其智力水平的极限E. 是人格发展的基础之一
题目9单选题
在托育机构中,教师可以成为婴幼儿的A. 主要依恋对象B. 次要依恋对象(补充性依恋对象)C. 无关紧要的陌生人D. 纪律执行者E. 玩伴
题目10单选题
帮助新入园幼儿建立对教师的信任,以下做法最有效的是A. 一开始就严格要求遵守规则B. 保持稳定、可预测的照顾,及时回应其需求,给予温暖的肢体接触C. 避免与孩子有过多接触,以免产生依赖D. 主要依靠物质奖励E. 让幼儿独自面对困难以锻炼独立性
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