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单选题 为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是( )
学科：幼儿教师素养
时间：2025-12-31 01:23:35
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为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是( )A. 老师画好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边B. 老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画C. 幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画D. 老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画
题目2单选题
为体现"幼儿为本"的教育理念,教师不正确的说法是( )A. 尊重幼儿人格B. 为幼儿提供适合教育C. 调动幼儿的主动性D. 让幼儿主动选择课程
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每次在与幼儿交流过程中,吴老师都会全神贯注的看着幼儿,有时候她也点头、微笑、询问和鼓励,这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是( )A. 个体性原则B. 适时性原则C. 公平原则D. 尊重原则
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中一班的男孩入厕时常常有意将小便洒在便池外,甚至是小朋友身上.据此,王老师在便池里合适的位置上画了几朵花,要求幼儿小便时比看谁能瞄准花朵,给花浇水,此后男孩小便再也不乱洒了,王老师的教育方法体现的幼儿教育特点是( )A. 游戏性B. 综合性C. 整体性D. 浅湿性
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王老师在给孩子们讲故事时,讲到"大象用鼻子把球卷起来"时,用手做出"卷"的动作.说到"大象把球扔到河里去了",又用手做出"扔"的动作,孩子们跟着做动作,脸上洋溢着笑容.这体现出教师的什么特点( )A. 复杂性B. 示范性C. 长期性D. 创造性
题目6单选题
下表表明,儿童发展具有( )年龄(月)细致动作4能抓住玩具,握物时长大拇指参与8用墨汁和食指平夹取物15能几页几页翻书18能叠2-3块积木24会叠6-7块积木,能一页一页翻书36能叠9-10块积木A. 连续性B. 均衡性C. 突变性D. 顺序性
题目7单选题
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题目8单选题
午餐时,有些幼儿边吃边玩,为了让幼儿专心就餐,李老师正确说法是( )A. 没吃完的不许睡觉B. 比比谁吃的最快C. 我看看谁吃的最香D. 看看谁还在那墨迹
题目9单选题
吃橘子的时候,岚岚说:"老师,你给我剥皮",王老师大声说:"咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好."小朋友们争着说:"好,我来!"大家争先动手起来.岚岚在模仿中学会了剥橘子皮.王老师的行为体现在善于( )A. 综合组织各领域教学内容B. 创设与教育相适应的物质环境C. 维护每一个幼儿的人格与权力D. 培养幼儿的初步生活自理适应力
题目10单选题
活动课上,赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演"找朋友",被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快地完成表演.赵老师的行为( )A. 恰当,教师应当培养幼儿遵守纪律习惯B. 不恰当,教师应当遵循幼儿身心发展规律C. 恰当,教师应当关注每个幼儿发展D. 不恰当,教师应当保护幼儿的自尊心
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