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多选题 游戏有哪些教育价值
学科：默认课程
时间：2026-01-28 15:38:35
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题目1单选题
"只有当人游戏的时候,他才完全是人"指的是人的精神活动的不受压迫的自由.当时的德国社会正是资本主义大发展的时候,社会分工使人沦为了劳动的工具,失去了自由,从而不复完整和和谐.因为人是物质与精神的统一,同时具有感性理性两种力量,只有感性力量和理性力量相协调,人才是完整的人,而社会分工却使这两种力量对立了.这是哪位名人的名言呢A. 福禄培尔B. 胡伊青加C. 席勒D. 尚俊杰
题目2单选题
利用游戏来学习,是A. 游戏动机B. 游戏思维C. 游戏精神D. 游戏人生
题目3单选题
将整个求学过程甚至整个人生变成 "游戏",是所谓A. 游戏动机B. 游戏思维C. 游戏精神D. 热爱游戏
题目4多选题
‍游戏有哪些教育价值A. 增强学习动机B. 学习知识C. 提升能力D. 培养情感态度价值观
题目5判断题
教育游戏的三重价值,"游戏精神"、"游戏思维"、"游戏动机"是相互独立的A. 正确B. 错误
题目6判断题
所谓 "游戏化",表示将游戏或游戏元素、游戏设计和游戏理念应用到一些非游戏情境中A. 正确B. 错误
题目7判断题
所谓轻游戏,可以简单的定义为"轻游戏 = 教育软件 + 主流游戏的内 在动机"A. 正确B. 错误
题目8判断题
游戏思维则表示超脱出游戏形式,强调将非游戏的 学习活动设计成"游戏"A. 正确B. 错误
题目9判断题
"钢琴楼梯"之所以能够能为游戏化在产品设计上的典型代表,最主要的核心思想是将产品设计的很有趣,很新奇,很好玩,然后让人们甘心情愿做以前不一定想做的事情A. 正确B. 错误
题目10判断题
游戏的趣味性是开启教育的燃点,因此所有的游戏都有教育的作用,也可以称之为教育游戏A. 正确B. 错误
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