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单选题 从教育作用的对象看,教育功能可以分为( )
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时间：2026-03-14 03:55:49
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题目1单选题
提出"得天下英才而教育之是君子一乐"的教育家是( )A. A.孔子B. B.孟子C. C.荀子D. D.老子
题目2单选题
从教育作用的对象看,教育功能可以分为( )A. A.个体功能和社会功能B. B.正向功能和负向功能C. C.显性功能和隐性功能D. D.本体功能和派生功能
题目3单选题
若教师仅凭考试成绩来评价学生,从而导致学生产生以成绩为中心的偏向,这体现的考试功能是( )A. A.隐性负向功能B. B.显性正向功能C. C.显性负向功能D. D.隐性正向功能
题目4单选题
认为教育不仅存在于人类社会中,而且存在于人类社会之外,甚至存在于动物界,该观点属于教育的( )的认知A. A.生物起源说B. B.劳动起源说C. C.神话起源说D. D.心理起源说
题目5单选题
原始社会教育的共同特征不包括( )A. A.教育内容简单B. B.教育没有阶级性C. C.教育方法单一D. D.教育与生产劳动相隔离
题目6单选题
教育生物起源论的根本错误在于否认了教育的( )A. A.阶级性B. B.社会性C. C.生产性D. D.教育性
题目7单选题
他是教育"心理起源说"的人物.他提出了"教育起源于儿童对成人的无意识模仿"的观点,这句话中的"他"指是( )A. A.裴斯泰洛齐B. B.赞可夫C. C.孟禄D. D.桑代克
题目8单选题
马克思主义在教育起源问题上坚持( )A. A.劳动起源论B. B.生物进化论C. C.心理起源论D. D. 生物起源论
题目9单选题
提出"得天下英才而教育之是君子一乐"的教育家是( )A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 老子
题目10单选题
从教育作用的对象看,教育功能可以分为( )A. 个体功能和社会功能B. 正向功能和负向功能C. 显性功能和隐性功能D. 本体功能和派生功能
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