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单选题 德国高等教育的结构调整中,计划()
学科：比较教育学（3期）
时间：2026-03-24 02:21:04
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比较教育之父是()A. 库森B. 阿诺德C. 萨德勒D. 朱利安
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《教育的新时代——比较研究》的作者是()A. 艾萨克·康德尔B. 贺拉斯·曼C. 汉斯D. 诺亚和埃克斯坦
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比较教育学主要研究方法是()A. 定性法B. 定量法C. 文献法D. 比较法
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诺亚和埃克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假设的研究方法,称为()A. 问题法B. "比较四步法"C. "反性思维五步法"D. "科学量化法"
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德国在教育行政管理上实行()A. 理想主义B. 社会主义C. 联邦主义D. 集权主义
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德国高等教育的结构调整中,计划()A. 赋予高等专科学校与大学同等的地位B. 拉大高等专科学校与大学的距离C. 缩小高等专科学校与大学的距离D. 保持高等专科学校与大学的的地位不变
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法国的义务教育年限为()A. 7年B. 8年C. 9年D. 10年
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法国是一个中央集权的国家,设立的中央教育行政机构为()A. 国民教育部B. 联邦教育部C. 文部省D. 教育和科学部
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在法国,学前教育是初等教育的组成部分,实施学前教育的机构是()A. 托儿所B. 幼儿园C. 幼儿学校D. 保育所
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1833年公布的()可以说是法国教育史上的一个里程碑,它规定,每个市镇必须有一所初级小学、并在城镇设立高级小学.这实际上创建了法国的初等教育体制A. 《哈比法案》B. 《基佐法案》C. 《法卢法案》D. 《费里法案》
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