A. 新教案以学生的预期表现来设计学习目标

B. 新教案重视评价学生表现的具体工具和手段

C. 新教案更重视以学生学习为中心

D. 旧教案套用三维目标,且目标之间的关系割裂

E. 旧教案的目标来源不清晰