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单选题 健康教育的最终目的是
学科：社区护理学（含康复护理学）（17版）*
时间：2023-10-01 14:10:27
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题目1单选题
在知信行模式中,影响态度转变的因素描述不正确的是A. 信息的权威性越强越好B. 传播的感染力越强越好C. 产生的恐惧感越强越好D. 行为效果越强越好E. 行为效益越大越好
题目2单选题
按照内容分类,健康教育"心理健康维护与情绪调节"属于以下哪类A. 一般性教育B. 卫生管理教育C. 特殊性教育D. 法规教育E. 心理教育
题目3单选题
社区护士在开展预防近视眼的健康教育前,对小学生的健康教育需求进行了评估,包括小学生每日睡眠时长、完成家庭作业时长、体育锻炼时长等,这些评估内容属于以下哪类资料A. 一般资料B. 遗传因素C. 学习能力D. 生活方式E. 健康知识
题目4单选题
社区护士根据格林模式进行戒烟的健康教育时,向居民发放宣传手册、播放宣传片、举办讲座等,提高居民对吸烟有害健康的认识、态度,增强戒烟的自我效能、技能等,这些干预措施是为了促进以下哪项因素的作用A. 倾向因素B. 促成因素C. 强化因素D. 管理因素E. 社会因素
题目5单选题
在健康信念模式中,影响健康信念形成的因素不包括A. 感知疾病的威胁B. 感知健康行为的益处C. 遗忘健康行为的障碍D. 自我效能E. 提示因素
题目6单选题
社区护士在开展预防近视眼的健康教育前,评估了小学生的健康教育需求、学校环境、学生家长的重视程度等,之后,举办了小学生近视防治健康教育讲座,其一级目标人群是A. 全体小学生B. 已近视的小学生C. 校长D. 教师E. 小学生家长
题目7单选题
社区护士根据格林模式进行戒烟的健康教育时,通过向居民发放香烟的替代品、控制买烟的经费、制订保持无烟环境的规定等措施,建立起戒烟必需的条件,这些干预措施是为了促进以下哪项因素的作用A. 倾向因素B. 促成因素C. 强化因素D. 管理因素E. 社会因素
题目8单选题
健康教育的最终目的是A. 帮助人们掌握基本的健康知识和技能B. 引导和促进人们树立健康观念和自我保护意识C. 促使人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式D. 合理利用社区的保健服务和资源E. 改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康
题目9单选题
王某,60岁,每天吸烟30支,没有戒烟愿望.为改变其吸烟行为,下列干预方法效果最好的是A. 提供戒烟的具体方法B. 提高他对吸烟危害的认识,产生戒烟愿望C. 限制经济D. 强行戒烟E. 培养戒烟的意志力
题目10单选题
不属于健康促进领域的是A. 制定促进健康的公共政策B. 创造支持性环境C. 加强社区活动D. 增加医药费用的投资E. 发展个人技能
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