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单选题 渗透的学前儿童科学教育活动包括()

A. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育

B. 集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动之中的科学教育

C. 日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其他教育活动中的科学教育

D. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育

学科：幼儿园科学教育活动组织与指导

时间：2024-12-11 00:05:36

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单选题
例如在选择"熊猫"作为科学教育内容时,除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识,还可以选择与熊猫有关的环境,包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系.这是内容选编的( )要求
A. 地方性B. 启蒙性C. 系统性D. 环境性
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单选题
渗透的学前儿童科学教育活动包括()
A. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B. 集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动之中的科学教育C. 日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其他教育活动中的科学教育D. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育
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我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行,是在清代( )年间
A. 乾隆B. 同治C. 嘉庆D. 光绪
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A. 观察B. 早期科学阅读C. 科学游戏D. 科学实验
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A. 目测B. 正式量具测量C. 混合测量D. 非正式量具测量
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幼儿教师充分挖掘和利用大自然资源,在教学过程中有意识地加以运用,包括以下几个策略()
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一般而言,教师在组织集体科学活动时要经历三个阶段,以下选项不属于教师在组织集体科学活动时要经历的阶段的是()
A. 活动准备,确定主题阶段B. 激发兴趣,引起动机阶段C. 实际操作,主要活动阶段D. 回顾过程,归纳总结阶段
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"月活动目标","周活动目标"属于()
A. 时间单元目标B. 主题活动目标C. 各年龄班目标D. 教育活动目标
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A. 炸药爆炸B. 硫酸的功能C. 食物发展D. 烟花爆竹
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科学如果作为一种客观的系统化的知识,一般不具有哪种特性()
A. 真理性B. 经验性C. 可重复性D. 否定性
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