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多选题
学习动机过强的主要表现在:( )
A.
容易自责
B.
过于勤奋
C.
情绪紧张
D.
内卷内耗
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学科:
大学生心理健康
时间:
2024-12-07 01:08:51
相关题目
题目1
多选题
面对负性情绪时,下面哪些方法可以合理地缓解情绪( )
A. 任凭自己胡思乱想
B. 向亲人、老师或朋友诉说
C. 寻求专业心理咨询师的帮助
D. 把一切写下来,借此整理自己的思绪
题目2
单选题
艾利斯认为:情绪并不是由某一诱发事件本身直接引起的,而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价引起的,也称为情绪ABC理论,A是指( )
A. 诱发性事件
B. 个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念
C. 在特定的情景下,个体的情绪及行为的结果
D. 驳斥、对抗
题目3
单选题
遇到困难和挫折时会愁容满面,说明( )反映着人的情绪状态
A. 面部表情
B. 语音语调
C. 体态行为
D. 生理反应
题目4
多选题
心理学荣格将人分为了( )两种类型
A. 内向型
B. 感觉型
C. 外向型
D. 直觉型
题目5
单选题
对于耐受窗的理解错误的是( )
A. 耐受窗是指当人面临困难或挑战时形成的自我保护机制
B. 当人们长期处在困境或威胁时,耐受窗会缩小或变得脆弱
C. 耐受窗对心理韧性的影响是负面的
D. 拓宽耐受窗有助于提升心理韧性
题目6
多选题
学习动机过强的主要表现在:( )
A. 容易自责
B. 过于勤奋
C. 情绪紧张
D. 内卷内耗
题目7
判断题
知识的积累必然会带来智慧的增进.( )
A. 对
B. 错
题目8
单选题
以下哪个选项体现了道家关于变与不变的观点( )
A. 为政以德,譬如北辰
B. 寂然不动,感而遂通
C. 存天理、灭人欲
D. 有物混成,先天地生,寂兮寥兮,独立而不改,周行而不殆
题目9
单选题
关于分离个体化,下面说法错误的是( )
A. 分离个体化的任务不是一蹴而就,需要通过一系列的过程和发展阶段来完成
B. 18岁进入大学学习表明已经完成了分离个体化
C. 成长是在过度依赖关系,到增加自主性之间寻找平衡
D. 人的一生经历多次分离个体化过程
题目10
单选题
被动妥协型的人用牺牲自己的方式获得了人际和谐.他们有一定的胸怀,比较容易看到别人的需要或者期待,显得比较和善.他们的局限是当他们过多地踏了自己底线去保持和谐时,这个和善里面就有( )的色彩了
A. 委屈
B. 攻击
C. 伤害
D. 愤怒
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