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多选题
常见的地理知识建构方法有( )
A.
核心概念法
B.
问题引领法
C.
要点提炼法
D.
图象承载法
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学科:
时间:
2026-02-26 14:15:02
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题目1
单选题
以下关于教材分析的论述错误的是( )
A. 因受方法、视角、逻辑的影响,教材分析的过程与结论是多样的
B. 地理教材分析是地理教学设计的前提
C. 通过教材分析,教师可以深入挖掘地理知识中蕴含的核心素养
D. 教材内容分析要专注在本学段,不需要关注知识衔接
题目2
单选题
关于教材的重点论述错误的是( )
A. 是学生学习过程中可能存在学习阻碍的知识点
B. 往往是教材内容中最基本、最核心的概念性知识,原理性、成因性、规律性知识
C. 具有理论性和概括性强的特点
D. 是地理教材的微观分析的重要一点
题目3
多选题
常见的地理知识建构方法有( )
A. 核心概念法
B. 问题引领法
C. 要点提炼法
D. 图象承载法
题目4
多选题
地理教材的宏观分析包括( )
A. 地理教材的时代背景
B. 教材的整体分析
C. 教材的重点难点分析
D. 教材的知识结构分析
题目5
多选题
地理知识梳理应关注的关键词包括( )
A. 核心知识
B. 知识联系
C. 知识结构
D. 知识功能
题目6
单选题
地理教材分析一般分为宏观分析、微观分析和( )三个层面
A. 内容分析
B. 结构分析
C. 目标分析
D. 功能分析
题目7
单选题
辅助教学型 "活动" 的内容与教科书正文系统联系紧密,主要体现( )方面.①"活动" 是教科书正文系统的有效补充和延伸;②"活动" 是对教科书正文系统的强化练习;③"活动" 是对所学内容的社会实践或社会应用的具体表现;④"活动" 促使学生自主读图、析图,找出中所隐含的地理信息
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
题目8
单选题
地理教材的宏观分析不包括以下哪项内容( )
A. 地理教材的时代背景
B. 教材的整体分析
C. 教材的重点难点分析
D. 教材与外部知识经验的联系
题目9
多选题
活动性课文的特点包括( )
A. 互补性
B. 灵活性
C. 开放性
D. 参与性
题目10
多选题
教材编制结构的分析包括( )
A. 地理教材中的栏目分析
B. 教材的时代背景分析
C. 地理教材中的图象系统分析
D. 教材的能力构成分析
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