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多选题 按照反思的对象,教学反思可以划分为( )
学科：小学课程与教学论
时间：2026-05-10 01:25:30
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题目1判断题
小学教学评价的科学规范需遵循真实、全面、客观和发展四点要求.( )A. 对B. 错
题目2单选题
教师向学生展示实物等直观道具、或通过做示范性实验,使学生获得关于事物现象的感性认识,这种教学方法是( )A. 实验法B. 探究法C. 演示法D. 练习法
题目3单选题
教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平的是( )A. 教学设计B. 教学实施C. 教学反思D. 教学评价
题目4多选题
小学教学目标设计的过程主要包括那些步骤( )A. 分析课程与教学内容B. 研究学习者C. 确定小学教学目标的分类D. 列出小学教学目标
题目5多选题
教学反思的主要途径有( )A. 在撰写教学日志中反思B. 在与同事和专家交流中反思C. 在征询学生意见中反思D. 在理论学习中反思
题目6多选题
李老师在带领学生学习《狼牙山五壮士》一课时发现,对于小学阶段的学生来说,发生抗日战争时期的事情离日常生活很遥远,学生很难依靠自己的阅读来深刻的认识这段历史.于是,李老师先是通过口头语言,向学生讲述抗日战争时期的历史背景,又播放了一段《狼牙山五壮士》的电影片段向学生展示课文中的情景,最后让学生小组讨论,互相交流,深刻感受那段艰苦而荣耀的抗日岁月,缅怀逝去的英雄们.那么本节课李老师运用的教学方法是( )A. 讲授法B. 演示法C. 谈话法D. 讨论法
题目7多选题
运用练习法需要注意的问题包括( )A. 练习目的清晰明确B. 练习次数越多越好C. 练习方式要科学合理D. 练习后及时反馈结果
题目8判断题
教师在评价学生时,要做到对事不对人,要使用积极、客观的语言,避免对学生个人特点下主观判断.( )A. 对B. 错
题目9判断题
运用谈话法时,教师可以只针对少数优秀学生提问.( )A. 对B. 错
题目10多选题
按照反思的对象,教学反思可以划分为( )A. 纵向反思B. 横向反思C. 个体反思D. 集体反思
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