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单选题 中国传统社会中零星的死亡教育并不包括( )

A. 传统学堂或私塾中先生偶尔与学生讨论死亡的价值与意义

B. 根据传统,病人临终前应回到家中,在亲人的围绕下去世

C. 丧礼通常是公开举行的,每个人都可以直接参与

D. 每个人从小到大都可以直接接触死亡事件

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学科：[共享课]死亡文化与生死教育

时间：2023-05-07 12:00:41

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题目1
判断题
卢梭说:"谁要是自称面对死亡无所畏惧,他便是撒谎.人皆怕死,这是有感觉的生物的重要规律,没有这个规律,整个人类很快就要毁灭."卢梭的说法与人类社会的事实相悖,因为有很多人不怕死
A. 对B. 错
题目2
多选题
尊严死亡的伦理意蕴有
A. 尊严死亡可以让世人看到逝者的闪光点,光耀门楣B. 尊严死亡的理念明确肯定了终末期病人具有与常人一样的道德主体地位,拥有与常人一样的人格与尊严C. 尊严死亡的理念提醒人们,终末期病人并非一个被尘封的世界,而是有自己的价值需求.满足其价值需求,尊重他们作为生命主体的尊严,可以实现生死两安D. 尊严死亡可以让后世记住逝者,超越死亡
题目3
多选题
以下对濒死体验的解释中属于灵魂论解释的有
A. 濒死体验是大脑缺氧造成的B. 濒死体验是人的灵魂在另外空间的体验,它存在于"宇宙信息库"中,被人的大脑接收到C. 濒死体验发生于量子物质(quantum substances)形成的灵魂离开神经系统并开始进入宇宙的时候D. 濒死体验是众多报告者有意或无意地把自己主观想象的东西报告给研究者
题目4
单选题
中国传统社会中零星的死亡教育并不包括( )
A. 传统学堂或私塾中先生偶尔与学生讨论死亡的价值与意义B. 根据传统,病人临终前应回到家中,在亲人的围绕下去世C. 丧礼通常是公开举行的,每个人都可以直接参与D. 每个人从小到大都可以直接接触死亡事件
题目5
单选题
世界卫生组织自2004年开始,将每年的( )定为"世界预防自杀日"
A. 3月10日B. 5月10日C. 7月10日D. 9月10日
题目6
判断题
生命神圣论的根本观点是强调生命具有重大价值,不可随意杀戮和放弃.( )
A. 对B. 错
题目7
多选题
死亡的意义这个议题所包括的两种含义是( )
A. 肉体死亡意味着什么B. 精神死亡意味着什么C. "有死"的意义,也就是人会死亡这件事的意义D. 某一个体的死亡这件具体的事情的意义
题目8
单选题
现代安宁疗护的奠基人和倡导者是英国的( )
A. 库布勒·罗斯B. 戴维﹒塔斯马C. 西塞莉·桑德斯D. 安东尼 · 米其尼维兹
题目9
多选题
安乐死与安宁疗护的相同点有
A. 两者都承认医学的有限性B. 两者都是对死亡状态的优化C. 两者都接纳死亡D. 两者都维护病人的尊严
题目10
单选题
以下关于自杀的说法中错误的是( )
A. 自杀并不是对困难的摆脱,而是对困难的逃避B. 自杀可以真正解决问题,让生活中的困难一了百了C. 自杀行为常常不值得同情D. 自杀者应该学习各种应对人生困难的策略,增强自信,勇敢地接受人生的挑战
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