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多选题 下列( )话题适合开展辩论活动
学科：学前儿童语言教育
时间：2023-05-09 05:39:00
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题目1单选题
"小朋友想要妈妈给自己买一包糖,为了要这包糖,这个孩子在跟家长的交流中,可能就要使用不同的语言策略去说服妈妈,根据妈妈的反应及时去进行调整自己的语言表达,从而促进语言的发展".这个例子说明,学前儿童是在( )中学会语言的A. 与人交流过程B. 无意识复述C. 刻板模仿D. 阅读图画书
题目2单选题
问婴儿:"电话在哪里?"他会把头转向电话或用手指电话.这个例子说明,婴儿此时( )A. 处于简单音节阶段B. 处于单音节阶段C. 处于连续音节阶段D. 开始理解成人的语言
题目3单选题
当婴幼儿说到"车"时,仅仅指自己的儿童车,而不是所有的交通和运输工具.这一现象成为词义的( )A. 泛化B. 同类化C. 窄化D. 个体化
题目4单选题
如果学前儿童会用语言与成人进行简单交流,喜欢提问并且疑问句逐渐增多,能够运用语言进行请求、拒绝、肯定、求助等行为,一般来说,其可能处于( )阶段A. 双词句B. 基本掌握口语C. 单词句D. 前语言
题目5单选题
谈话活动首先必须明确一个谈话的( ),它决定了交谈的方向和范围A. 任务B. 目标C. 中心话题D. 要求
题目6单选题
以下话题,( )不适合幼儿进行谈话活动A. 房屋的构造B. 动画片里的人物C. 可爱的大熊猫D. 六一儿童节
题目7单选题
学前儿童不仅用语言表达个人请求,接受别人的意见,还经常在言语或交流中交换信息,观察对方的言行,获得更多的体验和感受,这有助于儿童改善自我、调节行为,使自己的情感、态度、习惯、行为等与社会规范靠近.这说明学前儿童语言教育能够促进学前儿童的( )A. 社会化发展B. 认知能力发展C. 想象能力发展D. 感知能力发展
题目8单选题
在文学作品活动中,童话故事美好的结局让儿童有了快乐期盼与肯定的情绪体验,进而使儿童对生活充满了乐观和自信;听说游戏活动中愉悦的氛围、快乐的体验使儿童保持积极乐观、健康向上的心态.这说明学前儿童语言教育能够促进学前儿童的( )A. 认知能力发展B. 想象能力发展C. 游戏能力发展D. 心理健康发展
题目9多选题
下列( )话题适合开展辩论活动A. 夏天好还是冬天好B. 有风好还是没风好C. 孙悟空厉害还是奥特曼厉害D. 晴天好还是雨天好
题目10多选题
谈话活动材料的准备包括实物、图片( )等A. 玩教具B. 多媒体动画C. 幻灯片D. 视频
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