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单选题 在小班的家长会上,有两个家长质问带班的李老师:"为什么不教孩子写字和拼音?再不教的话,我们的孩子就转园."对此,李老师恰当的做法是

A. 接受意见,适当增加拼音和写字的内容

B. 听取意见,耐心向家长分析不教的原因

C. 尊重家长,推荐校外辅导机构

D. 不予理会,尊重家长的转园自由

学科：经典文学里的人生智慧

时间：2023-05-07 12:36:02

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题目1
单选题
在小班的家长会上,有两个家长质问带班的李老师:"为什么不教孩子写字和拼音?再不教的话,我们的孩子就转园."对此,李老师恰当的做法是
A. 接受意见,适当增加拼音和写字的内容B. 听取意见,耐心向家长分析不教的原因C. 尊重家长,推荐校外辅导机构D. 不予理会,尊重家长的转园自由
题目2
单选题
小刚自习课与同学说话,被学校扣了分.班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿.小刚解释说:"老师,今天主要是因为..."王老师更生气了:"每次你都有理由.按班规,再这样叫你家长来!"王老师的做法
A. 恰当.制定了班规就应该严格执行B. 恰当.对屡教不改的学生就要批评C. 不恰当.应该听小刚解释清楚再处理D. 不恰当.应该杀一儆百在教室里处理
题目3
判断题
宋代词人秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》,借用牛郎织女的典故,说出了他向往的爱情观.牛郎织女典故在民间流传极广,早在东汉末年就有诗篇吟诵他们的爱情故事,"迢迢牵牛星,皎皎河汉女",质朴的言语充满了分离的哀愁.秦观在使用前人典故的时候,并没有落入俗套,既然分隔两地是必然的结果,那又何必纠结于无法朝夕共处.秦观在词中反复强调爱情需要真挚与忠贞守护,这样的境界让人仰慕
A. 对B. 错
题目4
单选题
"眼珠子,鼻孔子,朱子高于孔子;眉先生,胡后生,后生长于先生."这是中国对联艺术中非常典型的双关联.其上联的"朱子高于孔子"的本义是人的眼珠子在位置上比鼻孔高,其喻意的最佳解释为
A. 朱熹对儒家学说的贡献比孔子大B. 朱熹继承和发展了儒家学说C. 朱熹使儒家思想成为封建正统思想D. 与孔子相比朱熹的学说更科学
题目5
单选题
儒家思想长期成为中国封建社会的统治思想,主要是由于
A. 董仲舒对儒家思想作了发挥B. 儒家思想适应了君主专制统治的需要C. 儒家思想被广泛传播D. 儒学成为士人走上仕途的必经之路
题目6
单选题
李白有"谪仙"之称、"诗仙"之誉,下面陈述不属于李白诗歌特点的一项为( )
A. 充满浪漫色彩,想象丰富奇特B. 感情奔放豪迈,词彩瑰玮绚丽C. 诗律精细老成,语言千锤百炼D. 风格飘逸自然,气势一往无前
题目7
单选题
下面对李白的《古风》解说不当的是( )
A. 《古风·西上莲花山》这首游仙诗重在"飘拂升天行",主要是李白崇信道教,意欲避离乱世B. 《古风·西上莲花山》构思特点是诗意突转,美妙超然的仙境和血腥污秽的人间形成强烈对比,全诗情致从悠然到悲愤,风格从飘逸到沉郁C. 《古风·西上莲花山》从"驾鸿凌紫冥"到"俯视洛阳川"的突转,令人联想到屈原《离骚》,在不停地上天入地、求神问仙的神游过程中,多次"忽临睨夫旧乡"、"蜷局顾而不行"D. 李白的作品,对光明热切向往,对黑暗无情抨击,构成了强烈对比,表现出正直、傲岸的高尚品格
题目8
单选题
清李兆洛在《骈体文钞》中尊( )为"骈体之祖"
A. 《过秦论》B. 《谏逐客书》C. 《阿房宫赋》D. 《两都赋》
题目9
单选题
下列哪一项不属于"疏"(奏折)这种文体的特点( )
A. 态度虔诚认真B. 说话细致周到C. 言辞激烈D. 语气委婉深切
题目10
单选题
《诗经》被称为"经"是在( )
A. 先秦B. 秦C. 汉代D. 南北朝
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