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单选题 31、路老师在进行生物课教学的过程中,经常先给大家讲解知识,然后带大家到植物园里去观察,有时候大家一起进行一些扦插的操作,这样既有课堂知识的学习,又有实际的感性知识的获得.这体现出路老师道循了()
学科：《教育学》-22级
时间：2023-11-27 13:21:22
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题目1单选题
在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是( )A. 个别教学B. 班级授课C. 分组教学D. 道尔顿制
题目2单选题
教学工作的中心环节是( )A. 备课B. 上课C. 课外辅导D. 作业的检查与批改
题目3单选题
下列有关课堂教学本质的认识中,不同于其他三项的是( )A. 教学是教师教、学生学的统一活动B. 教学是一个复合体,教和学不可分割,教为学而存在,学又靠教来引导C. 教学是一个教师与学生相互交往的过程.没有这种相互交往,就没有教学D. 教学是教的人指导学的人进行学习的活动,进一步说,指的是教和学相结合或相统一的活动
题目4单选题
"不愤不启,不悱不发""道而弗牵,强而弗抑,开而弗达""产婆术"体现的教学原则是( )A. 直观性原则B. 巩固性原则C. 理论联系实际原则D. 启发性原则
题目5单选题
31、路老师在进行生物课教学的过程中,经常先给大家讲解知识,然后带大家到植物园里去观察,有时候大家一起进行一些扦插的操作,这样既有课堂知识的学习,又有实际的感性知识的获得.这体现出路老师道循了()A. 直接经验与间接经验相统一的规律B. 掌握知识与发展智力相统一的规律C. 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律D. 传授知识与思想品德教育相统一的规律
题目6单选题
《礼记·学记》中记载"学者有四失,教者必知之,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止,心莫同也.知其心,然后能救其失也."是强调教师应遵循( )教学原则A. 循序渐进B. 因材施教C. 启发诱导D. 联系实际
题目7单选题
在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是( )A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩司性原则
题目8单选题
教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )A. 讲授法B. 讨论法C. 谈话法D. 指导法
题目9单选题
教学的首要任务是( )A. 引导学生掌握基础知识和基本技能B. 培养学生能力C. 发展学生智力D. 培养学生正确的思想、价值感、情感与态度
题目10单选题
教学是( )A. 学生学的活动B. 教师指导下学生学的活动C. 教师教的活动D. 教师教和学生学的统一活动
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