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多选题 认知模式的特征有:( )
学科：教育学原理
时间：2023-12-09 21:00:54
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题目1单选题
德育"认知模式"的提出者是( )A. 科尔伯格B. 皮亚杰C. 班杜拉D. 奥苏伯尔
题目2单选题
德育的"认知模式"中,设置两难问题是为了( )A. 道德发展的形式B. 测量道德判断的发展水平C. 测量道德发展的能力D. 测量道德发展的结构
题目3单选题
德育体谅模式非常注重培养学生的( )A. 道德意志B. 道德情感C. 道德认识D. 道德行为
题目4单选题
当代教育理论中流行最为广泛,占据主导地位的德育学说是( )A. 认知模式B. 体谅模式C. 社会模仿模式D. 管理模式
题目5单选题
德育认知模式非常注重( )A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为
题目6单选题
( )强调观察学习是行为获得的基本学习方法A. 认知模式B. 体谅模式C. 社会模仿模式D. 行为主义模式
题目7单选题
( )是假定与人友好相处是人类的基本需求,满足这种需要是教育的职责A. 认知模式B. 体谅模式C. 社会模仿模式D. 行为主义模式
题目8多选题
下列关于"体谅模式"的正确理解有( )A. 采取中性立场,虚心接纳别人的观点B. 教育即学会关心C. 学龄前阶段是其所说的"社会试验期"D. 设身处地为别人着想E. 这种模式的理论假设是很可靠的
题目9多选题
关于"社会模仿模式"论述错误的有( )A. 它是一种经典行为主义的模式B. 它是一种认知主义的模式C. 它是一种人本主义的模式D. 强调观察学习是行为获得的基本学习方法E. 它认为儿童道德发展是个体社会化的结果
题目10多选题
认知模式的特征有:( )A. 人的本质是理性的B. 坚持性善论C. 注重个体认知发展与社会客体的相互作用D. 注重研究个体道德认知能力的发展过程E. 倡导民主德育观
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