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单选题
下列属于数学性质特征的是( )
A.
抽象性
B.
逻辑性
C.
客观性
D.
唯一性
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学科:
小学数学教学研究
时间:
2024-01-10 04:02:16
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题目1
单选题
下列属于数学性质特征的是( )
A. 抽象性
B. 逻辑性
C. 客观性
D. 唯一性
题目2
单选题
新世纪我国数学课程目标包括"一般性目标"和( )
A. 知识性目标
B. 过程性目标
C. 技能性目标
D. 总体目标
题目3
单选题
下列不属于我国传统的小学数学课程内容的是( )
A. 空间几何
B. 统计与概率
C. 数学问题
D. 数学概念
题目4
单选题
小学数学学习中存在着三类互相渗透与相互支持的不同的知识,分别是"陈述性知识"、"程序性知识"以及( )
A. 策略性知识
B. 过程性知识
C. 技能性知识
D. 概念性知识
题目5
单选题
下列不属于小学数学课堂活动基本构成要素的是( )
A. 数学活动的共同体
B. 数学活动的对象
C. 数学活动的过程特征
D. 数学活动的手段
题目6
单选题
教学设计特别要对教学目标、教学内容、教学形式、教学过程、( )等都作一个可供用来进行教学实施的行动方案
A. 教学评价
B. 教学反思
C. 练习方式
D. 教学预期效果
题目7
单选题
"数与代数"学习的核心目标是使学生能运用符号来解决问题和进行交流,发展( ),即运用数和符号表达数量关系和变化规律(表达);选择适当的方法解决用数和符号表达的问题(操作);从数和符号运算中得出结论并对结果进行检验(解释)
A. 符号感
B. 数感
C. 统计观念
D. 计算能力
题目8
单选题
新课程理念下的"空间与图形"教学实施应该遵循的原则是现实性原则、过程性原则、多样性原则以及( )原则
A. 量力性
B. 选择性
C. 人文性
D. 巩固性
题目9
单选题
实践性的原则在统计与概率的教学中,最主要的体现是学生( ),这种参与是多层次、多角度的参与
A. 被动参与
B. 主体的参与
C. 多做练习
D. 认真听课
题目10
单选题
在义务教育小学阶段,学生学习统计的核心目标是发展自己的( )
A. 空间观念
B. 解题能力
C. 计算能力
D. 统计观念
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