登陆题目详情
单选题 教学设计特别要对教学目标、教学内容、教学形式、教学过程、( )等都作一个可供用来进行教学实施的行动方案
学科：小学数学教学研究
时间：2024-01-10 04:02:17
相关题目
相关作业
题目1单选题
下列属于数学性质特征的是( )A. 抽象性B. 逻辑性C. 客观性D. 唯一性
题目2单选题
新世纪我国数学课程目标包括"一般性目标"和( )A. 知识性目标B. 过程性目标C. 技能性目标D. 总体目标
题目3单选题
下列不属于我国传统的小学数学课程内容的是( )A. 空间几何B. 统计与概率C. 数学问题D. 数学概念
题目4单选题
小学数学学习中存在着三类互相渗透与相互支持的不同的知识,分别是"陈述性知识"、"程序性知识"以及( )A. 策略性知识B. 过程性知识C. 技能性知识D. 概念性知识
题目5单选题
下列不属于小学数学课堂活动基本构成要素的是( )A. 数学活动的共同体B. 数学活动的对象C. 数学活动的过程特征D. 数学活动的手段
题目6单选题
教学设计特别要对教学目标、教学内容、教学形式、教学过程、( )等都作一个可供用来进行教学实施的行动方案A. 教学评价B. 教学反思C. 练习方式D. 教学预期效果
题目7单选题
"数与代数"学习的核心目标是使学生能运用符号来解决问题和进行交流,发展( ),即运用数和符号表达数量关系和变化规律(表达);选择适当的方法解决用数和符号表达的问题(操作);从数和符号运算中得出结论并对结果进行检验(解释)A. 符号感B. 数感C. 统计观念D. 计算能力
题目8单选题
新课程理念下的"空间与图形"教学实施应该遵循的原则是现实性原则、过程性原则、多样性原则以及( )原则A. 量力性B. 选择性C. 人文性D. 巩固性
题目9单选题
实践性的原则在统计与概率的教学中,最主要的体现是学生( ),这种参与是多层次、多角度的参与A. 被动参与B. 主体的参与C. 多做练习D. 认真听课
题目10单选题
在义务教育小学阶段,学生学习统计的核心目标是发展自己的( )A. 空间观念B. 解题能力C. 计算能力D. 统计观念
下载 题海APP
拍照搜题更快捷
- 海量题库
- 无搜索限制
- 快捷拍照搜题
