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单选题 一名幼儿看到奶奶种豆子,就学着往地里种糖果希望得到更多的糖果,说明儿童的思维具有()
学科：学前儿童发展心理学
时间：2024-04-05 02:53:18
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题目1单选题
下面对话体现了儿童思维的什么特点( ). 老师:浩浩,你有兄弟吗?浩浩:有.老师:他叫什么?浩浩:阳阳.老师:阳阳有兄弟吗?浩浩:没有A. 自我中心B. 获得守恒性C. 获得了守恒概念D. 缺乏可逆性
题目2单选题
5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了,到了小学一年级,就可以摆脱小木棍进行口算,这说明儿童心理发展的趋势是( )A. 从被动到主动B. 从简单到复杂C. 从凌乱到成体系D. 从具体到抽象
题目3单选题
一名幼儿看到奶奶种豆子,就学着往地里种糖果希望得到更多的糖果,说明儿童的思维具有()A. 经验性B. 概括性C. 自我中心性D. 逆向性
题目4单选题
某幼儿给"鱼"下定义时说:"鱼是一种会游的动物".该幼儿的概括水平为( ).(技能竞赛素质测评)A. 依据具体特征下定义B. 不会下定义C. 同义反复D. 初步概念水平
题目5单选题
幼儿形成数概念的关键是( )A. 掌握数的顺序B. 掌握数的组成C. 能辨数D. 知道数的实际意义
题目6单选题
幼儿在比较两个物体时,其比较能力发展的顺序是( ).(技能竞赛素质测评)A. 相似处—相同处—不同处B. 相同处—不同处—相似处C. 不同处—相似处—相同处D. 不同处—相同处—相似处
题目7单选题
创造性思维的核心是( )A. 发散思维B. 形象思维C. 辐合思维D. 直觉思维
题目8单选题
幼儿会认为橡皮泥改变形状就变大或变小了;同样数量的花朵排两排比排一排多.这反映了幼儿思维的( )A. 表面性B. 经验性C. 不可逆性D. 拟人性
题目9单选题
以下不属于促进学前儿童思维发展策略的是A. 发展幼儿语言能力,鼓励其多想多问B. 开展各类活动训练幼儿的概括、分类、推理等能力C. 引导幼儿主动观察和探索周围的世界D. 尊重幼儿的自主性,任由幼儿探索,教师不需要引导
题目10单选题
宝宝在生活中碰到一时不能解决的问题时,会说"让我想一想",这种"想"就是指()A. 记忆活动B. 思维活动C. 知觉活动D. 想象活动
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