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单选题
创造性思维的核心是( )
A.
发散思维
B.
形象思维
C.
辐合思维
D.
直觉思维
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学科:
学前儿童发展心理学
时间:
2024-04-05 02:53:18
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题目1
单选题
下面对话体现了儿童思维的什么特点( ). 老师:浩浩,你有兄弟吗?浩浩:有.老师:他叫什么?浩浩:阳阳.老师:阳阳有兄弟吗?浩浩:没有
A. 自我中心
B. 获得守恒性
C. 获得了守恒概念
D. 缺乏可逆性
题目2
单选题
5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了,到了小学一年级,就可以摆脱小木棍进行口算,这说明儿童心理发展的趋势是( )
A. 从被动到主动
B. 从简单到复杂
C. 从凌乱到成体系
D. 从具体到抽象
题目3
单选题
一名幼儿看到奶奶种豆子,就学着往地里种糖果希望得到更多的糖果,说明儿童的思维具有()
A. 经验性
B. 概括性
C. 自我中心性
D. 逆向性
题目4
单选题
某幼儿给"鱼"下定义时说:"鱼是一种会游的动物".该幼儿的概括水平为( ).(技能竞赛素质测评)
A. 依据具体特征下定义
B. 不会下定义
C. 同义反复
D. 初步概念水平
题目5
单选题
幼儿形成数概念的关键是( )
A. 掌握数的顺序
B. 掌握数的组成
C. 能辨数
D. 知道数的实际意义
题目6
单选题
幼儿在比较两个物体时,其比较能力发展的顺序是( ).(技能竞赛素质测评)
A. 相似处—相同处—不同处
B. 相同处—不同处—相似处
C. 不同处—相似处—相同处
D. 不同处—相同处—相似处
题目7
单选题
创造性思维的核心是( )
A. 发散思维
B. 形象思维
C. 辐合思维
D. 直觉思维
题目8
单选题
幼儿会认为橡皮泥改变形状就变大或变小了;同样数量的花朵排两排比排一排多.这反映了幼儿思维的( )
A. 表面性
B. 经验性
C. 不可逆性
D. 拟人性
题目9
单选题
以下不属于促进学前儿童思维发展策略的是
A. 发展幼儿语言能力,鼓励其多想多问
B. 开展各类活动训练幼儿的概括、分类、推理等能力
C. 引导幼儿主动观察和探索周围的世界
D. 尊重幼儿的自主性,任由幼儿探索,教师不需要引导
题目10
单选题
宝宝在生活中碰到一时不能解决的问题时,会说"让我想一想",这种"想"就是指()
A. 记忆活动
B. 思维活动
C. 知觉活动
D. 想象活动
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