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填空题
分析教材价值时,一般可从____和____两个方面对教材价值进行分析
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学科:
体育教学技能实训教程
时间:
2024-04-24 09:50:11
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题目1
单选题
教学设置应面向全体学生,应是()学生通过学练活动能够达到的结果
A. 少数
B. 大多数
C. 半数
D. 全体
题目2
单选题
单元教学是一种基本的教学单位或形态,是一个具有相对独立性、()的教学系统
A. 系统性
B. 完整性
C. 完全性
D. 整体性
题目3
单选题
教学反思的呈现方式一般有记写课后()或课后(),撰写()或()的教学总结,撰写教学研究论文等
A. 小结、反思、学期、学年
B. 总结、反思、学期、学年
C. 小结、反思、每周、学年
D. 总结、反思、每周、学年
题目4
单选题
系统的教学设计应包括()、课时等一系列从宏观到具体的教学规划过程
A. 学段、水平、学年、单元
B. 年级、水平、学年、单元
C. 学段、水平、学期、单元
D. 年级、水平、学期、单元
题目5
单选题
运动技能的掌握需要大量的重复练习时间,我们应当改变传统的教学思路,通过()教学的办法帮助学生牢固地掌握所学运动技能
A. 分类
B. 整合
C. 重复
D. 循环
题目6
多选题
体育教学的课时目标应包括()情意等几个方面
A. 知识
B. 技能
C. 素质
D. 体能
题目7
多选题
教学方法设计核心在于适切性,即教学方法要()、()教材和(),并通过教材的学习促进学生发展
A. 适合
B. 适应
C. 学生
D. 贴切
题目8
多选题
详尽的单元教学计划的内容应包括单元教学的内容、目标、()、考核内容与方法等
A. 重难点
B. 课次安排
C. 主要教法
D. 课课练
题目9
填空题
掌握类内容学习结束时,学生应能____所学运动技能,因此掌握类内容所需课时____
题目10
填空题
分析教材价值时,一般可从____和____两个方面对教材价值进行分析
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