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单选题
场独立与场依存概念的提出者是( )
A.
列维托夫
B.
威特金
C.
卡特尔
D.
吉尔福特
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学科:
教育心理学
时间:
2024-05-31 14:15:36
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题目1
单选题
35.学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为( )
A. 认知过程
B. 思考过程
C. 决策方式
D. 意志过程
题目2
单选题
6.1903年,桑代克编写的( )的出版标志着教育心理学成为了一门独立的学科
A. 《教育心理统计》
B. 《教育心理大纲》
C. 《教育心理学》
D. 《教育实用心理学》
题目3
单选题
37.对客观事物做判断时,常常利用自己内部的参照,对事物做出判断的认知方式属于( )
A. 冲动型
B. 沉思型
C. 场依存型
D. 场独立型
题目4
单选题
4.学与教过程的三种过程是( )
A. 学习过程、教学过程和管理过程
B. 学习过程、教学过程和思考过程
C. 学习过程、教学过程和互动过程
D. 学习过程、教学过程和评价/反思过程
题目5
单选题
46.我国第一本《教育心理学》教科书的作者是( )
A. 蔡元培
B. 潘菽
C. 陶行知
D. 廖世承
题目6
单选题
17.对同一个人而言,其不同的心理成分的发展速度、成熟水平有所不同,这说明了心理发展的( )特征
A. 定向性与顺序性
B. 连续性与阶段性
C. 不平衡性
D. 差异性
题目7
单选题
13.20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 华生
题目8
单选题
场独立与场依存概念的提出者是( )
A. 列维托夫
B. 威特金
C. 卡特尔
D. 吉尔福特
题目9
单选题
认为人从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程,而是伴随着认知结构的不断重构,使认知发展形成几个按照不变顺序相继出现的时期或阶段
A. 桑代克
B. 加涅
C. 皮亚杰
D. 蒙台梭利
题目10
单选题
32.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )
A. 自我意识
B. 能力
C. 性格特征
D. 自我认知
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