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单选题
习得性无助是由积极心理学家马丁·塞利格曼提出来的.( )
A.
错
B.
对
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学科:
大学生心理健康教育24.1
时间:
2024-11-28 15:41:13
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题目1
单选题
习得性无助是由积极心理学家马丁·塞利格曼提出来的.( )
A. 错
B. 对
题目2
单选题
"躺平"对一个人的身心都有不良影响( )
A. 对
B. 错
题目3
单选题
将行为原因归于个人特征,称为外归因.( )
A. 错
B. 对
题目4
单选题
当一个人把消极的事件归为他人的,暂时的和局部的原因(而不是自身的、持久的和整体 的原因),或者把积极事件归为自身的、持久的和整体的原因时,他拥有的就是乐观的归因方式.( )
A. 对
B. 错
题目5
单选题
一致型的沟通就是学习同时关注到自己、他人和情景,并做出最适合的回应.( )
A. 正确
B. 错误
题目6
多选题
下面哪些是习得性无助带来的影响:( )
A. 产生无助感
B. 成就动机低
C. 激发人的斗志
D. 自我效能感低
题目7
多选题
如何克服习得性无助:( )
A. 检查自己的归因模式,不要将一时的困难夸张成永久的困境
B. 不要轻易说不可能,给自己一个机会
C. 在取得小的进步和成绩后及时用它们来激 励自己及时庆祝自己每一个微小的胜利
题目8
多选题
归因模式有三个看待问题的视角分别是:( )
A. 个人
B. 普及
C. 永恒
题目9
多选题
美国心理学家韦纳(B. Weiner)提出的,他认为个体通常把自己经历过的事情的成败归结为 以下哪些原因.( )
A. 能力
B. 努力程度
C. 工作难度
D. 外界环境
题目10
多选题
下面哪些是成长型思维( )
A. 人的能力是一成不变的
B. 成功是努力的结果
C. 最求完美无缺
D. 失败只是一种痛苦的学习经历,但不能定义自己(我是失败者)
E. 无论能力有多强,只有努力才能激发能力,并取得最终的成就
F. 聪明人永远是成功的,成功意味着比别人更强,拥有更多特权
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