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单选题 教师在教学过程中使用不同颜色的粉笔板书,是由初中生的知觉活动特性所决定的,该知觉特性是()
学科：默认课程
时间：2025-06-12 17:26:18
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题目1单选题
初中生往往以第一次见面所产生的印象来评价他人,可能造成认知偏差,这种效应是()A. 标签效应B. 晕轮效应C. 近因效应D. 首因效应
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教师在教学过程中使用不同颜色的粉笔板书,是由初中生的知觉活动特性所决定的,该知觉特性是()A. 知觉的理解性B. 知觉的选择性C. 知觉的整体性D. 知觉的恒常性
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题目4单选题
学生在听教师讲解公式原理时,总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容.这属于()A. 知觉的选择性B. 知觉的恒常性C. 知觉的理解性D. 知觉的整体性
题目5单选题
报纸上的"寻人启事"写成"寻丫启事"易引起人们注意是利用()A. 刺激物强度B. 刺激物新颖C. 刺激物活动D. 刺激物对比
题目6单选题
听同样一个报告,懂行的人和不懂行的人相比,结果大相径庭.这符合知觉的()规律A. 选择性B. 理解性C. 整体性D. 恒常性
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看见一面红旗时,人们立刻能认识它,这种心理活动是()A. 视觉B. 色觉C. 知觉D. 感觉
题目8单选题
地理老师讲到地形时,使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好,这主要体现了知觉的()A. 整体性B. 选择性C. 理解性D. 恒常性
题目9单选题
《韩非子·说难篇》中讲过一个故事.卫灵公非常宠幸弄臣弥子瑕.有一次弥子瑕的母亲病了,他得知后就连夜偷乘卫灵公的车子赶回家去.按照卫国的法律,偷乘国君的车子是要处以刖刑(把脚砍掉)的.但卫灵公却夸奖弥子瑕孝顺母亲.又有一次,弥子瑕与卫灵公同游桃园,他摘了个桃子吃,觉得很甜,就把咬过的桃子献给卫灵公尝,卫灵公又夸他爱君之心.后来,弥子瑕年老色衰,不受宠幸了.卫灵公由不喜爱他的外貌而不喜爱他的其他品质,甚至以前被他夸奖过的两件事,现在也成了弥子瑕的"欺君之罪".这主要体现了人际交往中的()A. 晕轮效应B. 近因效应C. 首因效应D. 定型效应
题目10单选题
在英文阅读中遇到生词时,教师一般要求学生联系上下文猜测词义,而不是急于查字典.这体现了知觉的()A. 整体性B. 理解性C. 选择性D. 恒常性
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