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单选题 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是( )
学科：教育心理学2024
时间：2025-06-23 09:50:20
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需要层次论是哪一心理学在动机领域的体现,其代表人物是( )A. 认知主义 苛勒B. 行为主义 班杜拉C. 人本主义 韦纳D. 人本主义 马斯洛
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林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习,他的学习动机表现为( )A. 求知欲B. 自我提高的内驱力C. 认知内驱力D. 附属的内驱力
题目3单选题
某学生自幼就有出国留学的愿望,为此他特别认真地学习外语,他的这种学习动机属于( )A. 近景的知接性动机B. 内部动机C. 一般动机D. 远景的间接性动机
题目4单选题
著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高( )A. 中等B. 关系不大C. 最有利D. 不利
题目5单选题
王老师是数学老师,相当自信.他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩.这说明王老师哪种心理特征较好A. 教学应变能力B. 角色认同感C. 教学监控能力D. 教学效能感
题目6单选题
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )A. 交往内驱力B. 自我提高内驱力C. 附属内驱力D. 认知内驱力
题目7单选题
由个体内在需要引起的动机是( )A. 内部动机B. 外部动机C. 低级动机D. 高尚动机
题目8单选题
自我效能感理论是由( )提出来的A. 维果斯基B. 桑代克C. 阿尔金森D. 班杜拉
题目9单选题
来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是( )A. 近景的直接性动机B. 远景的间接性动机C. 低级的动机D. 高尚的动机
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