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单选题 下列关于目标评价模式,说法不正确的是( )
学科：默认课程
时间：2026-05-24 03:40:22
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题目1单选题
我国古代的"六艺"和古希腊的"七艺",属于课程类别中的( )A. 综合课程B. 活动课程C. 学科课程D. 融合课程
题目2单选题
把课程分为显性课程和隐形课程的依据是( )A. 课程的呈现方式B. 课程管理层次C. 课程制定者D. 课程任务
题目3单选题
校园文化是影响学生发展的因素之一,在课堂类型上,它属于( )A. 活动课程B. 隐性课程C. 学科课程D. 核心课程
题目4单选题
为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是()A. 选修课程B. 活动课程C. 学科课程D. 综合课程
题目5单选题
根据课程实施和管理主体的不同,可把课程分为( )A. 基础型课程、拓展型课程、研究型课程B. 小学课程、初中课程、高中课程C. 国家课程、地方课程、学校课程D. 工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程
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"多元智力理论"是新课程改革的理论基础之一,其提出者是( )A. 加德纳B. 孟子C. 加涅D. 孔子
题目7单选题
下列关于"活动课程"的说法不正确的有( )A. 活动课程有利于对知识进行系统地学习B. 活动课程,又称儿童中心课程、经验课程C. 活动课程是以活动为中心组织的课程D. 活动课程可以打破学科逻辑组织的界限
题目8单选题
学习了《白鹅》一课,学生能正确读写"倘若、一日三餐、脾气"等词语;理解、积累并学会运用"高傲、从容不迫、扬长而去、不胜其烦"等词语.按照三维目标的要求,这主要达成的教学目标是( )A. 情感态度与价值观B. 认知与实践C. 知识与技能D. 过程与方法
题目9单选题
评价重点从课程预期效果转向课程实际效果,评价者不应受预期课程目标影响的评价模式是( )A. 目的游离评价模式B. CSE评价模式C. CIPP评价模式D. 目标评价模式
题目10单选题
下列关于目标评价模式,说法不正确的是( )A. 评价只关注预期目标,忽视了其他方面的因素B. 首先由"课程评价之父"泰勒提出C. 该模式操作方便又容易见效D. 评价不是为了"证明",而是为了"改进"
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