单选题 阅读某教师关于写作教学的论文(片段),按要求答题.有些学生的习作,整体的段落安排比较清楚,但各段中的层次却不清晰. 针对这种情况,教师可以帮助学生学会按一定的顺序组织句群. 比如,空间顺序、动静关系等.教师也可以引导学生剖析教科书选文中某些段落的层次关系,学习有条理地表达. 如《从百草园到三味书屋》的第二段,有二百多字,写了植物、动物,远景、近景,静态、动态,视觉感受、听觉感受、味觉感受等众多内容,层次清晰,堪称典范.教师还可以提供一组课外材料,其中包含相互关联的句子,但句子之间的语意联系不紧密. 重点引导学生按一定的层次组织这些材料,重新调整语序,写成一段层次清晰的文字.对上述教学论文(片段)的相关分析,不正确的是( )